Дистанційне навчання для учнів








Державна кваліфікаційна атестація в групі з професії перукар (перукар-модельєр), візажист          

22-06-2020
22 червня 2020 року в групі № 6 відбувся державний кваліфікаційний іспит на присвоєння кваліфікації перукар-модельєр в дистанційній формі.

Кваліфікаційний іспит був проведений за допомогою сервісу Classtime. Всі здобувачі освіти групи № 6 виконували тестові завдання із спецпредметів. Окрім цього, учні підготували практичну частину іспиту – презентації модельних жіночих та чоловічих зачісок. Члени комісії ознайомилися з результатами теоретичної частини іспиту та переглянули презентації виконаних учнями робіт.

Всі здобувачі освіти групи були присутні дистанційно та відповідно до результатів здобули кваліфікацію перукар-модельєр.



Завдання для здобувачів освіти під час проходження виробничої практики на підприємстві


1. Виконати прогресивну,сучасну, молодіжну чоловічу    стрижку з урахуванням індивідуальних особливостей людини.
https://www.youtube.com/watch?v=AaJF9UTcvmo
2. Виконати прогресивну,сучасну жіночу стрижку на довгому волоссі з урахуванням індивідуальних особливостей людини.
https://www.youtube.com/watch?v=RzpNStFAvKc
3. Виконати прогресивну,сучасну жіночу молодіжну стрижку на  волоссі середньої довжини з урахуванням індивідуальних особливостей людини.
https://www.youtube.com/watch?v=ICXQpopQyM0
4. Виконати прогресивну,сучасну молодіжну стрижку на короткому волоссі з урахуванням індивідуальних особливостей людини.
https://www.youtube.com/watch?v=-aPW7OkWDyY&t=612s
https://www.youtube.com/watch?v=6Li5aSqH2Fs
5. Виконати сучасну дитячу стрижку з використанням стайлінгових засобів.
https://www.youtube.com/watch?v=dk-4C48l6io&t=208s

6. Виконати гаряче укладання волосся з  щипцями «гофре» з урахуванням індивідуальних особливостей людини.
https://www.youtube.com/watch?v=-0ZENcqJ0q4
7. Виконати гаряче укладання волосся з  щипцями «праска» з урахуванням індивідуальних особливостей людини.
https://www.youtube.com/watch?v=k4BXl9TavZQ
8. Виконати гаряче укладання волосся конусними  щипцями  з урахуванням індивідуальних особливостей людини.
https://www.youtube.com/watch?v=yYXcum_A6og
9. Виконання комбінованого гарячого укладання волосся з  щипцями різних видів з урахуванням індивідуальних особливостей людини.

10. Виконати креативне фарбування волосся методом «омбре» з використанням барвників прямої дії.
https://www.youtube.com/watch?v=CLc8VcHYl08
11. Виконати креативне фарбування на короткому волоссі.
https://www.youtube.com/watch?v=07ftnEVP6io
12. Виконати креативне фарбування на довгому волоссі.
https://www.youtube.com/watch?v=4D2hUgPdJ7k
13. Виконати креативне фарбування волосся в техніці «air touch».
https://www.youtube.com/watch?v=hPcz68e0_EY

14. Виконати сучасні зачіски з використанням різних типів бігуді з урахуванням індивідуальних особливостей людини.
15. Виконати сучасні зачіски з використанням гарячого методу укладання волосся за допомогою електрощипців «прасок» з урахуванням індивідуальних особливостей .
https://www.youtube.com/watch?v=TM3HfSlhFvA
16. Виконати сучасні зачіски з використанням сучасних способів укладання волосся за допомогою електрошипців.
https://www.youtube.com/watch?v=358dBOR7yk8
17. Виконати сучасні зачіски з використанням гарячого методу укладання волосся. за допомогою  «прасок» з урахуванням індивідуальних особливостей людини.
https://www.youtube.com/watch?v=7icKyTAmPII
18. Виконати пастижерні вироби.
https://www.youtube.com/watch?v=vQDlNPJi1KY
19. Виконати зачіски з використанням пастижерних виробів.
https://www.youtube.com/watch?v=h3ZVjMJgwGo
20. Виконати конкурсні зачіски.
https://www.youtube.com/watch?v=HJFB5zQQpUQ

- всі виконані завдання надсилати мені на вайбер з фото до початку роботи та після виконання.









ПЛАН  УРОКУ   ВИРОБНИЧОГО  НАВЧАННЯ 15.05.2020

Група №______ Професія: перукар (перукар-модельєр), візажист
Майстер в\н: Чаловка Оксана Михайлівна
Тема програми: Виконання креативного фарбування волосся.
Тема уроку: Визначення структури волосся базового та бажаного кольору за фарб-картою. Сучасні методи фарбування волосся. Тематичне оцінювання
Тип уроку : Урок комплексного застосування знань, умінь та навичок при виконанні навчально-виробничих робіт.
Мета уроку: Навчальна – сприяти комплексному застосуванню знань, умінь та навичок при визначенні структури волосся базового та бажаного кольору за фарб-картою.
Розвиваюча – сприяти розвитку аналітичного мислення, уміння знаходити вихід із нестандартних ситуацій.
Виховна – сприяти вихованню у учнів поваги до оточуючих, охайності та дотримання дисципліни, бажання творчого і професійного росту.  
Матеріально-технічне забезпечення уроку: Інструменти, пристосування: дезінфікуючі засоби, накидка (пеньюар) звичайний та одноразовий комірці, гребінці, затискачі для волосся, рушники, серветки, косметичні засоби по догляду за волоссям, інструменти для виконання фарбування волосся, фарб-карта, перукарські інструменти, апаратура та приладдя, білизна, комп’ютер, мультимедійна презентація, миючі і стайлінгові засоби.
ХІД  УРОКУ:

І. Організаційна частина (3-5 хв.):

1. Звіт чергового про готовність учнів до уроку.
2. Перевірка зовнішнього вигляду та наявності необхідних   
інструментів і обладнання в учнів.
ІІ.  Вступний інструктаж (40-45 хв.):
-         ознайомлення учнів з темою та метою уроку, мотивація навчальної діяльності;
-         повторення пройденого матеріалу, перевірка опорних знань, необхідних для подальшої роботи на уроці:
___________________________________________________________________

-         вивчання нового матеріалу з використанням мультимедійної презентації, дидактичного матеріалу та практичного показу прийомів при визначенні структури волосся базового та бажаного кольору за фарб-картою.
-         вимоги техніки безпеки при фарбуванні волосся
-         видача денного завдання.

ІІІ. Поточне інструктування (4 год. 40 хв.) (Самостійна робота).
-         Виконання вправ учнями. Перевірити як розпочато роботу і вимоги з ТБ.
-         Перевірити дотримання технічних умов.
-         Цільові обходи робочих місць: своєчасне виявлення і усунення дефектів при виконанні трудових прийомів, способи їх попередження.
-         Перевірити правильність ведення самоконтролю.
-         Спостерігати за правильним виконанням учнями прийомів  і  операцій при визначенні структури волосся базового та бажаного кольору за фарб-картою
-         Провести індивідуальний інструктаж з окремими невстигаючими учнями.
-         Фізпауза – 5 хв. Перерва на обід 30 хв.
ІV.  Заключний інструктаж (10 хв.).
-         Підвести підсумок роботи за день.
-         Повідомити учнів про допущені помилки і способи їх усунення.
-         Відмітити кращі роботи учнів.
-         Повідомити учням результати оцінювання.
-         Видати завдання на домашню роботу.
-         Прибирання робочих місць в цілому і в майстерні.

Майстер в\н:         

Опитування учнів за пройденим матеріалом: 
- Які інструменти використовують при фарбуванні волосся; 
- З якої зони починають фарбування волосся; 
- Назвіть види мелірування; 
- Чим відрізняються барвники І гр.. від барвників ІІ гр..; 
- Назвіть причини неякісного фарбування; 
- Поясніть різницю між фарбуванням та фізичними та хімічними барвниками;
 - Які перукарські операції виконують за допомогою барвників І групи. 
 - Як ви розумієте термін «колорування» ?
-  Якому клієнту ми можемо запропонувати «колорування»?

Тестовий контроль 
Теми програми: «Фарбування волосся» 
1. З якої зони починають фарбування волосся? 
а) скроневої; б) тім'яної; в) потиличної. 
2. Освітлюючи фарби відносяться до барвників: 
 а) І групи б) ІІ групи; в) ІV групи. 
3. Операція нанесення теплої води на волосся, спінення суміші називається:  
а) декапірування; б) емульгація; в) біселірування. 
4. Техніка забарвлення кінчиків волосся: 
 а) треш; б) балаяж; в) вуаль. 
5. Барвники якої групи не взаємодіють з пігментом волосся;
а) І групи ; б) ІІІ групи; в) ІV груп 
6. При застосуванні яких барвників потрібно мити голови до фарбування волосся: 
 а) І групи; б) ІІ групи; в) ІV групи. 
7. Під час виконання фарбування «тон у тон», на тон світліше використовують окисник: 
а) 3%; б) 6%; в) 12%. 
8. При первинному освітленні волосся, суміш наносять на: 
 а) немите волосся; б) відступивши від коренів 1-3 см; в) на корені волосся. 
 9. До первинних кольорів відносяться: 
а) фіолетовий; б) червоний; в) коричньовий. 
10. Для посилення того чи іншого кольорового напрямку використовують: 
 а) мікстони; 
 б) емульгатори; 
 в) басму.

Інтерактивна вправа
«Незавершене речення».
1. «Барвники І групи випускають у вигляді…
2. Порошки бувають двох видів…
3. Концентрація окисників для першої групи…
4. Барвники ІІ групи складаються з… .
5. За допомогою барвників І групи виконують такі послуги:..
6. Освітлення це…
7. Знебарвлення це…
8. Мелірування це…
9. Балаяж це…
10. Протравлювання це…
11. Барвниками ІІ групи виконують:..
 Фарба для волосся палітра: що означають цифри і букви


 Балаяж, Шатуш, Омбре

Завдання
1. Виконати креативне фарбування (фото додати)

ПЛАН  УРОКУ   ВИРОБНИЧОГО  НАВЧАННЯ 13.05.2020

Група №______ Професія: перукар (перукар-модельєр), візажист
Майстер в\н: Чаловка Оксана Михайлівна
Тема програми: Виконання модельних зачісок.
Тема уроку: Розробка послідовності виконання зачіски в залежності від індивідуальних особливостей клієнта.
Тип уроку : Урок комплексного застосування знань, умінь та навичок при виконанні навчально-виробничих робіт.
Мета уроку: Навчальна – сприяти комплексному застосуванню знань, умінь та навичок при розробці послідовності виконання зачіски в залежності від індивідуальних особливостей клієнта.
Розвиваюча – сприяти розвитку аналітичного мислення, уміння знаходити вихід із нестандартних ситуацій.
Виховна – сприяти вихованню у учнів поваги до оточуючих, охайності та дотримання дисципліни, бажання творчого і професійного росту.  
Матеріально-технічне забезпечення уроку: Інструменти, пристосування: дезінфікуючі засоби, накидка (пеньюар) звичайний та одноразовий, комірці, гребінці, затискачі для волосся, рушники, серветки, косметичні засоби по догляду за волоссям, інструменти для виконання гарячої завивки (конусні щипці, щипці-гофре, вирівнювачі, трохконусні щипці, щипці різного діаметру), термозахисні рукавички; перукарські інструменти, апаратура та приладдя, білизна, комп’ютер, мультимедійна презентація, миючі і стайлінгові засоби.

ХІД  УРОКУ:

І. Організаційна частина (3-5 хв.):

1. Звіт чергового про готовність учнів до уроку.
2. Перевірка зовнішнього вигляду та наявності необхідних   
інструментів і обладнання в учнів.
ІІ.  Вступний інструктаж (40-45 хв.):
-         ознайомлення учнів з темою та метою уроку, мотивація навчальної діяльності;
-         повторення пройденого матеріалу, перевірка опорних знань, необхідних для подальшої роботи на уроці:

-         вивчання нового матеріалу з використанням мультимедійної презентації, дидактичного матеріалу та практичного показу прийомів при розробці послідовності виконання зачіски в залежності від індивідуальних особливостей клієнта.

-         вимоги техніки безпеки при розробці послідовності виконання зачіски в залежності від індивідуальних особливостей клієнта.
-         видача денного завдання.

ІІІ. Поточне інструктування (4 год. 40 хв.) (Самостійна робота).
-         Виконання вправ учнями. Перевірити як розпочато роботу і вимоги з ТБ.
-         Перевірити дотримання технічних умов.
-         Цільові обходи робочих місць: своєчасне виявлення і усунення дефектів при виконанні трудових прийомів, способи їх попередження.
-         Перевірити правильність ведення самоконтролю.
-         Спостерігати за правильним виконанням учнями прийомів  і  операцій при розробці послідовності виконання зачіски в залежності від індивідуальних особливостей клієнта.
-         Провести індивідуальний інструктаж з окремими невстигаючими учнями.
-         Фізпауза – 5 хв. Перерва на обід 30 хв.
ІV.  Заключний інструктаж (10 хв.).
-         Підвести підсумок роботи за день.
-         Повідомити учнів про допущені помилки і способи їх усунення.
-         Відмітити кращі роботи учнів.
-         Повідомити учням результати оцінювання.
-         Видати завдання на домашню роботу.
-         Прибирання робочих місць в цілому і в майстерні.

Майстер в\н:         
 Завдання 1 
Скласти десять речень, ключове слово «зачіска»
Завдання 2
    1. Який інструмент застосовується при виготовлені пасом із волосся?
    2. Які допоміжні матеіали потрібні при виготовлені перук, шиньйонів?
    3. Розкажіть про підготовчі роботи перед розчісуванням і тресуванням волосся?
 Завдання 3
що потрібно враховувати при виборі зачіски?
що впливає на формування індивідуального стилю?
опишіть стилі зачісок? 

 Завдання 3
Виконати зачіску згідно обраної творчої роботи з покроковим виконанням та оформити у презентацію

Викладення нової теми
Тема уроку: Розробка послідовності виконання зачіски в залежності від індивідуальних особливостей клієнта.

«ВИГАДЛИВИЙ ВИГИН»: ЗАЧІСКИ НА ДОВГЕ ВОЛОССЯ

Різноманітні зачіски на довге волосся можна робити з використанням прийомів незвичайного укладання «Вигадливий вигин».
1. Зверху на тім'яній зоні виділяємо квадрат.

2. Все інші волосся ділимо на два яруси проділом зигзаг.

3. Кожен ярус збираємо в один тугий хвіст.

4. У цій зачісці будемо використовувати сіточки для волосся. До кожного хвоста за допомогою невидимок прикріплюємо по дві сіточки.

5. Верхній хвіст справа ділимо на дві рівні частини.

6. Кожну частину необхідно щіткою ретельно збити.

7. Вичесати лише саме верхнє волосся.

8.  Перший елемент поміщаємо в сіточку.

9. Другу частину верхнього хвоста опрацьовуємо у цій же техніці.

10. Потім волосся нижнього хвоста також поділити на дві частини і зробити з них два об'ємних елемента.

11. Основа нашої зачіски готова: це два хвоста, з яких ви отримали чотири елемента в сіточках.

12. Починаєте укладати перший елемент праворуч з верхнього хвоста.

13. Для створення красивих локонів і хвиль кожен елемент обов'язково розтягуйте руками.

14. Укладаємо з верхнього хвоста елемент ліворуч.

15 . Переходьте до роботи з нижнім хвостом. Укладайте першу частину в центр між двома попередніми елементами.

16. Зверніть увагу, що з усіх деталей повинна вийти одна рівна правильна форма.

17. Другу частину нижнього хвоста укладайте внизу, намагаючись створити витягнутий закінчений силует на потилиці.

18. Решту волосся зверху накручуйте на великі щипці в напрямку від обличчя вгору.

19. Перед укладанням волосся зверху злегка начесати.


20. Останній елемент укладіть зверху  зачіску і ретельно фіксуйте шпильками.





ПЛАН  УРОКУ   ВИРОБНИЧОГО  НАВЧАННЯ 12.05.2020

Група №______ Професія: перукар (перукар-модельєр), візажист
Майстер в\н: Чаловка Оксана Михайлівна
Тема програми: Виконання модельних зачісок.
Тема уроку: Підбір елементів зачіски в залежності від призначення і напрямку сучасної моди.
Тип уроку : Урок комплексного застосування знань, умінь та навичок при виконанні навчально-виробничих робіт.
Мета уроку: Навчальна – сприяти комплексному застосуванню знань, умінь та навичок при підборі елементів зачіски в залежності від призначення і напрямку сучасної моди.
Розвиваюча – сприяти розвитку аналітичного мислення, уміння знаходити вихід із нестандартних ситуацій.
Виховна – сприяти вихованню у учнів поваги до оточуючих, охайності та дотримання дисципліни, бажання творчого і професійного росту.  
Матеріально-технічне забезпечення уроку: Інструменти, пристосування: дезінфікуючі засоби, накидка (пеньюар) звичайний та одноразовий, комірці, гребінці, затискачі для волосся, рушники, серветки, косметичні засоби по догляду за волоссям, перукарські інструменти, апаратура та приладдя, білизна, комп’ютер, мультимедійна презентація, миючі і стайлінгові засоби.
ХІД  УРОКУ:

І. Організаційна частина (3-5 хв.):

1. Звіт чергового про готовність учнів до уроку.
2. Перевірка зовнішнього вигляду та наявності необхідних   
інструментів і обладнання в учнів.
ІІ.  Вступний інструктаж (40-45 хв.):
-         ознайомлення учнів з темою та метою уроку, мотивація навчальної діяльності;
-         повторення пройденого матеріалу, перевірка опорних знань, необхідних для подальшої роботи на уроці:
________________________________________________________________

-         вивчання нового матеріалу з використанням мультимедійної презентації, дидактичного матеріалу та практичного показу прийомів при підборі елементів зачіски в залежності від призначення і напрямку сучасної моди.
-         вимоги техніки безпеки при підборі елементів зачіски в залежності від призначення і напрямку сучасної моди.
-         видача денного завдання.

ІІІ. Поточне інструктування (4 год. 40 хв.) (Самостійна робота).
-         Виконання вправ учнями. Перевірити як розпочато роботу і вимоги з ТБ.
-         Перевірити дотримання технічних умов.
-         Цільові обходи робочих місць: своєчасне виявлення і усунення дефектів при виконанні трудових прийомів, способи їх попередження.
-         Перевірити правильність ведення самоконтролю.
-         Спостерігати за правильним виконанням учнями прийомів  і  операцій при підборі елементів зачіски в залежності від призначення і напрямку сучасної моди.
-         Провести індивідуальний інструктаж з окремими невстигаючими учнями.
-         Фізпауза – 5 хв. Перерва на обід 30 хв.
ІV.  Заключний інструктаж (10 хв.).
-         Підвести підсумок роботи за день.
-         Повідомити учнів про допущені помилки і способи їх усунення.
-         Відмітити кращі роботи учнів.
-         Повідомити учням результати оцінювання.
-         Видати завдання на домашню роботу.
-         Прибирання робочих місць в цілому і в майстерні.


Майстер в\н:          


Елементи зачісок 
З поняттям  «проділ» знайомляться при вивченні зон волосяного покриву. В укладанні волосся проділ відіграє роль елемента зачіски. У зачісках застосовуються також напівпроділи, які відрізняються від проділів довжиною.
Елементи зачісок: проділ
Проділ у зачісках
Хвиля - частина зачіски, де волосся має плавний згин І обмежене двома лініями — кронами.  Існують хвилі низькі, широкі, глибокі, пласкі Залежно від положення волосся відносно обличчя розрізняють лицьові та зворотні хвилі Лицьові хвилі направлені на обличчя своєю виступаючою дугою, зворотні йдуть від обличчя Розрізняють також косі, прямі, поперечні хвилі.
Валик — начесане та викладене у вигляді валика по крайовій лінії росту волосся.
Рельєф — пасма волосся, розділені борознами.

Елементи зачісок: хвиля
Зачіски з використанням хвиль
Крон — найвища частина хвилі, місце згину волосся, де воно змінює свій напрямок на зворотний І відділяє одну хвилю від іншої. Крони бувають високі та низькі, гострі (тонкі) та тупі (товсті).
Елементи зачісок: крони
Крони
Чілка, як і проділ, є важливим елементом зачіски. Змінюючи форму чілки, впливають на сприйняття зачіски загалом. Чілки розрізняють за густотою волосся, довжиною, методом стрижки, формою окантування, способом пофарбування. Чілка може бути яскраво виявленою або входити до основної маси волосся тім’яної зони. Зовнішній вигляд чілки можна змінити, виконавши укладання окремих пасом волосся, завитків або локонів. Окремим елементом та основою зачіски вважають завите волосся.
Елементи зачісок: чілка
Чілка як елемент зачіски
Локон — пасмо волосся, завите в трубочку та викладене у формі спіралі.  Локони можуть бути закручені вгору або вниз. Розрізняють локони горизонтальні, вертикальні, косі, спускні.
Елементи зачісок: локони
Зачіска із локонів
Буклі — тупіроване, вичесане та викладене в тугі валики волосся
Елементи зачісок: буклі
Зачіски з буклями
Елементи зачісок: валик
Зачіски з валиками

Завиток — частина локона в один оберт пасма навколо форми або кінець пасма, завитий кільцем.
Елементи зачісок: завиток
Завитки з короткого волосся
Елементи зачісок: рельєф
Рельєф

ПЛАН  УРОКУ   ВИРОБНИЧОГО  НАВЧАННЯ 08.05.2020

Група №______ Професія: перукар (перукар-модельєр), візажист
Майстер в\н: Чаловка Оксана Михайлівна
Тема програми: Виконання модельних зачісок.
Тема уроку: Діагностика волосся і підбір зачіски в залежності від структури волосся, форми голови і типу обличчя.
Тип уроку : Урок комплексного застосування знань, умінь та навичок при виконанні навчально-виробничих робіт.
Мета уроку: Навчальна – сприяти комплексному застосуванню знань, умінь та навичок при діагностиці волосся і підборі зачіски залежності від структури волосся, форми голови і типу обличчя.
Розвиваюча – сприяти розвитку аналітичного мислення, уміння знаходити вихід із нестандартних ситуацій.
Виховна – сприяти вихованню у учнів поваги до оточуючих, охайності та дотримання дисципліни, бажання творчого і професійного росту.  
Матеріально-технічне забезпечення уроку: Інструменти, пристосування: дезінфікуючі засоби, накидка (пеньюар) звичайний та одноразовий, комірці, гребінці, затискачі для волосся, рушники, серветки, косметичні засоби по догляду за волоссям, , термозахисні рукавички; перукарські інструменти, апаратура та приладдя, білизна, комп’ютер, мультимедійна презентація, миючі і стайлінгові засоби.
ХІД  УРОКУ:

І. Організаційна частина (3-5 хв.):

1. Звіт чергового про готовність учнів до уроку.
2. Перевірка зовнішнього вигляду та наявності необхідних   
інструментів і обладнання в учнів.
ІІ.  Вступний інструктаж (40-45 хв.):
-         ознайомлення учнів з темою та метою уроку, мотивація навчальної діяльності;
-         повторення пройденого матеріалу, перевірка опорних знань, необхідних для подальшої роботи на уроці:
-         вивчання нового матеріалу з використанням мультимедійної презентації, дидактичного матеріалу та практичного показу прийомів при діагностиці волосся і підборі зачіски залежності від структури волосся, форми голови і типу обличчя.
-         вимоги техніки безпеки при діагностиці волосся і підборі зачіски залежності від структури волосся, форми голови і типу обличчя.
-         видача денного завдання.

ІІІ. Поточне інструктування (4 год. 40 хв.) (Самостійна робота).
-         Виконання вправ учнями. Перевірити як розпочато роботу і вимоги з ТБ.
-         Перевірити дотримання технічних умов.
-         Цільові обходи робочих місць: своєчасне виявлення і усунення дефектів при виконанні трудових прийомів, способи їх попередження.
-         Перевірити правильність ведення самоконтролю.
-         Спостерігати за правильним виконанням учнями прийомів  і  операцій при діагностиці волосся і підборі зачіски залежності від структури волосся, форми голови і типу обличчя.
-         Провести індивідуальний інструктаж з окремими невстигаючими учнями.
-         Фізпауза – 5 хв. Перерва на обід 30 хв.
ІV.  Заключний інструктаж (10 хв.).
-         Підвести підсумок роботи за день.
-         Повідомити учнів про допущені помилки і способи їх усунення.
-         Відмітити кращі роботи учнів.
-         Повідомити учням результати оцінювання.
-         Видати завдання на домашню роботу.
-         Прибирання робочих місць в цілому і в майстерні.


Майстер в\н:          


Як підібрати стрижку онлайн на комп’ютері безкоштовно

 підібрати стрижку онлайн

Як користуватися підбором стрижки онлайн?

  1. Перейдіть на сайт  https://stylecaster.com/virtual-makeover/
  2. Завантажте якісне і чітке фото, на якому  волосся зібране у хвіст. Якщо  немає відповідного знімка, скористайтеся базою даної і виберіть той типаж, який схожий на вас найбільше. Програма для підбору різноманітних зачісок буде вибирати стрижки та зачіски за типом обличчя з урахуванням його форми для завантаженої фотографії.
  3. Завантажуємо фото на комп’ютер, натискаємо кнопку «Browse» Вибираємо розмір, вирівнюючи фото по чорному овалу. Можна збільшувати або зменшувати розмір кнопками, розташованими внизу фотографії.
  4. Натискаємо кнопку «Done» і починаємо підбір зачісок онлайн. Можна вибрати будь-яку чоловіче або жіноче укладання абсолютно безкоштовно з урахуванням власних уподобань.
Важливо! Багато користувачів подібних сайтів побоюються, що інші користувачі побачать їх знімки. Повірте, ці побоювання абсолютно марні. Фотографії автоматично видаляються, а доступ до збережених фотографій є тільки у вас.
У віртуальному режимі і абсолютно безкоштовно зовнішність кожної людини може бути змінена до невпізнання.  Варто всього лише завантажити фотографію, скористатися на комп’ютері простою покроковою інструкцією. Всього в кілька кліків без додаткової реєстрації і вкладення додаткових коштів підбирається кращий результат зачіски для кожної людини.

Як підібрати стрижку або зачіску онлайн по фото, формі і типу обличчя

ЯК ПІДІБРАТИ СТРИЖКУ ДЛЯ ОВАЛЬНОГО ОБЛИЧЧЯ

Існують загальноприйняті правила, дотримуючись яких підбирається укладання за типом обличчя відповідної форми. Найбільш придатними стануть стрижки різної довжини, але слід враховувати такі правила:
  • не підходить пряме волосся в розпушеному стані;
  • фахівці не рекомендують стягувати волосся в дуже тугий пучок, підбирати «кінський хвіст»;
  • при наявні недоліків шкіри доцільно створити зачіску з асиметричним чубчиком, що вибиваються і недбалими завитками;
  • при занадто широкому овалі доречно кінчики завивати у напрямку до скул;
  • при наявності рідкого або занадто тонкого волосся доцільно створювати для них довжину не нижче середини підборіддя;
  • для подовження овалу стилісти рекомендують підбирати асиметричний чубок з нерівними краями, для укорочення – густий прямий чи косий. 
Важливо! Володарям овального типажу обличчя незалежно від статі підходять практично будь-які укладання. При виборі необхідно врахувати довжину волосся, особливості їх структури.
підібрати стрижку онлайн

ВІЗУАЛЬНЕ ПОДОВЖЕННЯ КРУГЛОГО ОБЛИЧЧЯ

Підібрати стрижку на комп’ютері допоможе віртуальний салон краси і підкаже, що підібрати  круглолицим жінкам і чоловікам. Варто трохи звузити обличчя, скориставшись пропонованими об’ємними пасмами. Також доцільно прислухатися до таких порад майстрів:
  • локони, залишені на потилиці, повинні залишатися укороченими, пишності їм додасть багатошарова зачіска;
  • розпущені подовжені кучері, косий чубчик зможе «витягнути» круглу форму;
  • якщо обраний проділ, він повинен розташовуватися строго посередині;
  • слід зупиняти свій вибір на тугому пучку, стягному на потилиці, прямий густий чубчик. 
  • дуже доречною стане завивка з подальшим «мокрим» укладанням, хвилясті не надто великі локони.
Важливо! Для чоловіків оптимальним варіантом стане об’ємна стрижка обов’язково з чубчиком, з боків можна залишити злегка подовжені пасма. Жінкам в програмі по підбору стрижки онлайн на комп’ютері треба підставити такі зачіски до обличчя округлого типу: каре, що йде на подовження, пишний боб, хвилясті подовжені пасма.
підбір зачіски онлайн

РИСИ КВАДРАТНОГО ОБЛИЧЧЯ І ЇХ ПОМ’ЯКШЕННЯ ПРИ ПІДБОРІ ЗАЧІСКИ

Жінкам, у яких форма обличчя відрізняється різкими і грубуватими лініями, досить складно підібрати оптимально відповідну зачіску. Стилісти рекомендують провести примірку пишних укладок, заснованих на об’ємних локони, зокрема це:
  • ефективно маскуються широкі виступаючі вилиці філіровкою, драбинками, каскадами;
  • багатошарові зачіски, в яких присутні пишні завитки, які відмінно згладжують кути;
  • заховати вилиці допоможуть підкручене всередину волосся;
  • біліше жіночним образ стане зі стрижкою каре, доповненням якої виступає рваний недбалий чубчик, градуювання.
Важливо! Не рекомендується волосся підстригати занадто коротко, строгі риси скул і лоба повинні органічно прикриватися елементами укладання. Чубчик слід залишати довгим, він може бути косим або рваним. Більш висока пишність досягається за допомогою підйому верхівки.
підбір зачісок по фотографії безкоштовно онлайн

СПОСОБИ КОРЕКЦІЇ ПРЯМОКУТНОГО ОБЛИЧЧЯ ПРИ ПІДБОРІ ЗАЧІСКИ ОНЛАЙН

Підбір зачісок по фотографії безкоштовно онлайн підкаже, як поміняти колір волосся, вибрати зачіску, найбільш відповідну витягнутої форми обличчя. Головна порада полягає у виборі косого недбало рваного чубчика, який варто поєднувати з кінчиками волосся, завитими всередину. Придивлятися необхідно до об’ємних і вільних стрижок :
  • при занадто короткому обстриженому волоссі відкритими залишаються вилиці і лоб, надаючи рисами обличчя ще більшу різкість;
  • відмінно виглядають при прямокутній формі прямі строгі кінчики волосся, які попередньо зазнали глибокої філіровки;
  • недоречним стане гладкий тугий хвіст, рівний проділ, що розділяє зачіску строго посередині і підкреслює і без того суворі лінії;
  • на рівні скул пасмам варто надавати легкої пишноти, легкості.
Важливо! Для розширення області чола і звуження зони підборіддя рекомендується підбирати зачіску з каскадами, подовжений боб, а також каре з подальшим подовженням. Щоб укладка при підборі зачіски онлайн отримала округлу форму, кінчики рекомендується підкручувати всередину.
як підібрати стрижку до лиця онлайн
При підборі зачіски по фото в онлайн режимі і абсолютно безкоштовно варто скористатися позначеними вище порадами. Програму при підборі цікавить варіанти стрижки розпізнають задані параметри, а саме: відтінок шкіри користувача, спрямованість росту волосся, тип і форму обличчяhttps://www.youtube.com/watch?v=RCJiFWyCXFI
Завдання
1. Скориставшись програмою та переглянувши відео, підберайте стрижки та зачіски для своїх клієнтів, враховуючи форму голови та тип обличчя.


ПЛАН  УРОКУ   ВИРОБНИЧОГО  НАВЧАННЯ 06.05.2020

Група №______ Професія: перукар (перукар-модельєр), візажист
Майстер в\н: Чаловка Оксана Михайлівна
Тема програми: Моделювання постижерних прикрас.
Тема уроку: Догляд за виробами з натурального та штучного волосся.
Тип уроку : Урок комплексного застосування знань, умінь та навичок при виконанні навчально-виробничих робіт.
Мета уроку: Навчальна – сприяти комплексному застосуванню знань, умінь та навичок при догляді за виробами з натурального та штучного волосся.
Розвиваюча – сприяти розвитку аналітичного мислення, уміння знаходити вихід із нестандартних ситуацій.
Виховна – сприяти вихованню у учнів поваги до оточуючих, охайності та дотримання дисципліни, бажання творчого і професійного росту.  
Матеріально-технічне забезпечення уроку:  інструменти та пристосування. Комп’ютер, мультимедійна презентація.

ХІД  УРОКУ:

І. Організаційна частина (3-5 хв.):

1. Звіт чергового про готовність учнів до уроку.
2. Перевірка зовнішнього вигляду та наявності необхідних   
інструментів і обладнання в учнів.
ІІ.  Вступний інструктаж (40-45 хв.):
-         ознайомлення учнів з темою та метою уроку, мотивація навчальної діяльності;
-         повторення пройденого матеріалу, перевірка опорних знань, необхідних для подальшої роботи на уроці:
________________________________________________________________

-         вивчання нового матеріалу з використанням мультимедійної презентації, дидактичного матеріалу та практичного показу прийомів при догляді за виробами з натурального та штучного волосся.
-         вимоги техніки безпеки при догляді за виробами з натурального та штучного волосся.
-         видача денного завдання.
ІІІ. Поточне інструктування (4 год. 40 хв.) (Самостійна робота).
-         Виконання вправ учнями. Перевірити як розпочато роботу і вимоги з ТБ.
-         Перевірити дотримання технічних умов.
-         Цільові обходи робочих місць: своєчасне виявлення і усунення дефектів при виконанні трудових прийомів, способи їх попередження.
-         Перевірити правильність ведення самоконтролю.
-         Спостерігати за правильним виконанням учнями прийомів  і  операцій
при догляді за виробами з натурального та штучного волосся.
-         Провести індивідуальний інструктаж з окремими невстигаючими учнями.
-         Фізпауза – 5 хв. Перерва на обід 30 хв.
ІV.  Заключний інструктаж (10 хв.).
-         Підвести підсумок роботи за день.
-         Повідомити учнів про допущені помилки і способи їх усунення.
-         Відмітити кращі роботи учнів.
-         Повідомити учням результати оцінювання.
-         Видати завдання на домашню роботу.
-         Прибирання робочих місць в цілому і в майстерні.

Майстер в\н:         
Догляд за перуками: поради.
Мити перуки треба раз у три місяці.
Для миття:
  • заповнити ємність водою (теплою);
  • додати нейтрального шампуню, замочити виріб хвилин на 10;
  • обполіснути прохолодною водою;
  • додати будь-який кондиціонер, обполіснути в ньому (знижується наелектризованість);
  • загорнути в рушник, віджати, не викручуючи;
  • сушити на рушнику до повного висихання (якщо перука з кучерями, то їх треба розібрати вручну);
  • розчісати і укласти перуку (шиньйон) після висихання волосся.
Вироби з натуральних волосся: догляд (поради).
  • Гребінцем обережно розчісати волосся;
  • змочити теплою водою і наности шампунь від коріння волосся до кінчиків;
  • обполіснути волосся водою до повного вимивання шампуню;
  • нанести бальзам або кондиціонер, знову ж таки, від коренів до кінців;
  • змивти засіб водою;
  • загорнути виріб в м'яку тканину;
  • сушити звичайним шляхом або феном.
  • при укладанні натуральне волосся перуки можна накручувати.

Перуки або шиньйони з натуральними волоссям можна фарбувати, також на них можна зробити «хімію». 


ПЛАН  УРОКУ   ВИРОБНИЧОГО  НАВЧАННЯ 05.05.2020

Група №______ Професія: перукар (перукар-модельєр), візажист
Майстер в\н: Чаловка Оксана Михайлівна
Тема програми: Моделювання постижерних прикрас.
Тема уроку: Моделювання та виготовлення пастижерних прикрас.
Тип уроку : Урок комплексного застосування знань, умінь та навичок при виконанні навчально-виробничих робіт.
Мета уроку: Навчальна – сприяти комплексному застосуванню знань, умінь та навичок при моделюванні та виготовленні пастижерних прикрас.
Розвиваюча – сприяти розвитку аналітичного мислення, уміння знаходити вихід із нестандартних ситуацій.
Виховна – сприяти вихованню у учнів поваги до оточуючих, охайності та дотримання дисципліни, бажання творчого і професійного росту.  
Матеріально-технічне забезпечення уроку: Інструменти, пристосування: дезінфікуючі засоби.  Допоміжні матеріали: — тюль або спеціальна еластична тканина сітчастої структури для виготовлення основи перуки — монтюра; — тасьма, нитки — для обкантування й пошиття монтюра, надання йому стійкості та збереження форми; — желатин, клеї — для побудови форми монтюра, клеєних виробів; — антистатичні препарати, барвники — для зняття статичної електрики та фарбування виробу; — декоративні доповнення — бісер, стрази, блискітки, тасьма, стрічки тощо. Комп’ютер, мультимедійна презентація.

ХІД  УРОКУ:

І. Організаційна частина (3-5 хв.):

1. Звіт чергового про готовність учнів до уроку.
2. Перевірка зовнішнього вигляду та наявності необхідних   
інструментів і обладнання в учнів.
ІІ.  Вступний інструктаж (40-45 хв.):
-         ознайомлення учнів з темою та метою уроку, мотивація навчальної діяльності;
-         повторення пройденого матеріалу, перевірка опорних знань, необхідних для подальшої роботи на уроці:
________________________________________________________________
-         вивчання нового матеріалу з використанням мультимедійної презентації, дидактичного матеріалу та практичного показу прийомів при вимоги техніки безпеки при виготовленні пастижерних прикрас.
-         видача денного завдання.

ІІІ. Поточне інструктування (4 год. 40 хв.) (Самостійна робота).
-         Виконання вправ учнями. Перевірити як розпочато роботу і вимоги з ТБ.
-         Перевірити дотримання технічних умов.
-         Цільові обходи робочих місць: своєчасне виявлення і усунення дефектів при виконанні трудових прийомів, способи їх попередження.
-         Перевірити правильність ведення самоконтролю.
-         Спостерігати за правильним виконанням учнями прийомів  і  операцій при моделюванні та виготовленні пастижерних прикрас.
-         Провести індивідуальний інструктаж з окремими невстигаючими учнями.
-         Фізпауза – 5 хв. Перерва на обід 30 хв.
ІV.  Заключний інструктаж (10 хв.).
-         Підвести підсумок роботи за день.
-         Повідомити учнів про допущені помилки і способи їх усунення.
-         Відмітити кращі роботи учнів.
-         Повідомити учням результати оцінювання.
-         Видати завдання на домашню роботу.
-         Прибирання робочих місць в цілому і в майстерні.

Майстер в\н:         

  Технологія виконання троянди
Підготуйте все необхідне:


Початок роботи. підготовка локона
До початку роботи підготуйте все необхідне, тому що працювати доведеться дуже швидко і всі матеріали повинні знаходитися під руками.
Якщо локон був завитим, обов'язково потрібно випрямити його за допомогою прасування. Покладіть підготовлений локон на пластикову плівку і розчешіть, притримуючи за кінчик.
Потім зиґзаґоподібної лінією нанесіть клей БФ6 і рівномірно розподіліть його тильною стороною гребінця по всьому локону.




Формування фігурного локона
Залиште локон на пластиковій сторінці до повного висихання клею. Ця заготовка знадобиться нам для створення листочків квітки.
А тепер будемо вчитися формувати фігурний локон.
Фігурні локони нам знадобляться для пелюсток троянди. Для цього беремо келих для коньяку і прикладаємо до нього локон, розчісували гребінцем з дрібними зубцями, потім рівномірно наносимо клей і розподіляємо його по локону. Щільно притисніть весь локон до поверхні келиха.
Зверніть увагу на те, що розподіляти локон по поверхні келиха або пластику, потрібно так, щоб він мав всюди однакову товщину, і міг повністю просочитися клеєм.







Час висихання клею БФ6 - 10-15 хвилин. Але перш, ніж приступати до наступних дій перевірте локон, він повинен бути твердим, але не липким.
Після того як локон просох, обріжте зайве волосся по краю келиха. Таким же чином обклейте по колу весь келих і створіть фігурний бутон троянди.




Створення декоративного елемента "Завиток"
Щоб зробити прикрасу - завиток, приготуйте тонкий довгий локон і довгу паличку. Один кінець локона затисніть пальцями, а інший обмотайте спіраллю навколо палички. зафіксуйте кінці гумками і як слід промажте клеєм. Після висихання, акуратно зніміть локон-завиток з палички.


Виготовляємо серединку троянди
Для серцевини троянди, підготуйте локон, розкладіть його на пластиковій поверхні, і промажте клеєм, як ми вже робили раніше.
Дочекайтеся висихання і перевірте, щоб локон був пластичним.


Для отримання центрального бутона, обмотайте пасмо навколо пальця до отримання потрібної форми і розміру і зафіксуйте мононитки.






Формування квітки троянди
Акуратно зніміть з келиха все локони, надайте їм за допомогою ножиць форму пелюсток, і прикріплюйте їх до бутона мононитки.




Обрамлення троянди декоративними завитками і подовженими листами
Що б квітка виглядала ще більш декоративно, прикрасимо його подовженими листами і завитками.
Візьміть  проклеєні локони, надайте їм ножицями форму листів, складіть їх у підстави троянди і прикріпіть мононитки. Для надання більшої декоративності, кінці листя можна розділити голкою. З'єднуємо всі деталі в загальну композиції і кріпимо всі мононитки.






Для додання святкового і ефектного вигляду, можна кінці пелюсток прикрасити блискітками, а довгі листочки злегка затонувати зеленої акриловою фарбою
Постиж може бути виготовлений як з натуральног, так і штучного волосся. Тобто постиж - узагальнена назва всіх виробів з волосся, перуку, шиньйон, накладка, локони і ін., Інакше їх називають постижерні вироби, а виготовляють такі вироби майстри рідкісної професії постижер.


Методическая разработка к уроку ПО ПМ 04. Оформление причесок на ...Украшения из натуральных волос (пастиж) купить в Самарской области ...

Завдання

1.Виконайте постижерний виріб зі штучного або натурального волосся на свій вибір.

2. Зробіть фото покрокового виконання постижерного виробу (так як показано  на фото)

ПЛАН  УРОКУ   ВИРОБНИЧОГО  НАВЧАННЯ 30.04.2020

Група №______ Професія: перукар (перукар-модельєр), візажист
Майстер в\н: Чаловка Оксана Михайлівна
Тема програми: Моделювання постижерних прикрас.
Тема уроку: Підбір, обробка та вибір матеріалів, інструментів і пристосувань перед виконанням пастижерних виробів.
Тип уроку : Урок комплексного застосування знань, умінь та навичок при виконанні навчально-виробничих робіт.
Мета уроку: Навчальна – сприяти комплексному застосуванню знань, умінь та навичок при обробці та виборі матеріалів, інструментів і пристосувань перед виконанням пастижерних виробів.
Розвиваюча – сприяти розвитку аналітичного мислення, уміння знаходити вихід із нестандартних ситуацій.
Виховна – сприяти вихованню у учнів поваги до оточуючих, охайності та дотримання дисципліни, бажання творчого і професійного росту.  
Матеріально-технічне забезпечення уроку: Інструменти, пристосування: дезінфікуючі засоби.  Допоміжні матеріали: — тюль або спеціальна еластична тканина сітчастої структури для виготовлення основи перуки — монтюра; — тасьма, нитки — для обкантування й пошиття монтюра, надання йому стійкості та збереження форми; — желатин, клеї — для побудови форми монтюра, клеєних виробів; — антистатичні препарати, барвники — для зняття статичної електрики та фарбування виробу; — декоративні доповнення — бісер, стрази, блискітки, тасьма, стрічки тощо. Комп’ютер, мультимедійна презентація.
ХІД  УРОКУ:

І. Організаційна частина (3-5 хв.):

1. Звіт чергового про готовність учнів до уроку.
2. Перевірка зовнішнього вигляду та наявності необхідних   
інструментів і обладнання в учнів.
ІІ.  Вступний інструктаж (40-45 хв.):
-         ознайомлення учнів з темою та метою уроку, мотивація навчальної діяльності;
-         повторення пройденого матеріалу, перевірка опорних знань, необхідних для подальшої роботи на уроці:
-         вивчання нового матеріалу з використанням мультимедійної презентації, дидактичного матеріалу та практичного показу прийомів при обробці та виборі матеріалів, інструментів і пристосувань перед виконанням пастижерних виробів.
-         вимоги техніки безпеки при обробці та виборі матеріалів, інструментів і пристосувань перед виконанням пастижерних виробів.
-         видача денного завдання.

ІІІ. Поточне інструктування (4 год. 40 хв.) (Самостійна робота).
-         Виконання вправ учнями. Перевірити як розпочато роботу і вимоги з ТБ.
-         Перевірити дотримання технічних умов.
-         Цільові обходи робочих місць: своєчасне виявлення і усунення дефектів при виконанні трудових прийомів, способи їх попередження.
-         Перевірити правильність ведення самоконтролю.
-         Спостерігати за правильним виконанням учнями прийомів  і  операційобробці та виборі матеріалів, інструментів і пристосувань перед виконанням пастижерних виробів.
-         Провести індивідуальний інструктаж з окремими невстигаючими учнями.
-         Фізпауза – 5 хв. Перерва на обід 30 хв.
ІV.  Заключний інструктаж (10 хв.).
-         Підвести підсумок роботи за день.
-         Повідомити учнів про допущені помилки і способи їх усунення.
-         Відмітити кращі роботи учнів.
-         Повідомити учням результати оцінювання.
-         Видати завдання на домашню роботу.
-         Прибирання робочих місць в цілому і в майстерні.

Майстер в\н:         

ВИРОБИ З ВОЛОССЯ
Мода на короткі зачіски поступово йде, тому з'являється необхідність в засобах, які допомагають перетворювати швидко, не чекаючи того моменту, коли волосся відросте природним шляхом. Напевно, тому зріс інтерес на постижерні вироби - до перук і шиньйонів, красивих прикрас і накладок, зроблених ручним способом.
Під словом «постиж» розуміють усі вироби з волосся: перуки, напівперуки, шиньйони, накладки, локони, коси та інше. 
Постижерні вироби є тонкою, ювелірною роботою, яка проводиться вручну або на спеціальному обладнанні.
Постижерні вироби допомагають створювати незвичайні святкові образи, доречні на вечірках, весіллях, випускних балах, на званих вечорах і тематичних виставах. Люди шоу бізнесу теж нерідко використовують описувані вироби для створення сценічної краси.
Салонні майстра не завжди застосовують у своїй роботі описані елементи, оскільки виготовлення пастижерних виробів ручним способом - трудомісткий процес, що вимагає від майстра спеціального обладнання, застосування особливих знань і умінь, наявності особливого художнього смаку. Крім того, асортимент продукції промислового виробництва вкрай обмежений і не завжди задовольняє потреби перукаря, а майстрів, які володіють мистецтвом ручного виготовлення прикрас з волосся, дуже небагато.
Процес виготовлення пастижерних виробів
Постижерні вироби виготовляють з натурального та штучного волосся. Вони легко подаються термообробці, фарбування і декорування, тому справжній художник завжди має під рукою все необхідне сировину.
Технології виготовлення пастижерних виробів сьогодні не стоять на місці.  Вибір матеріалів завжди залежить від виду створюваної моделі, від призначення виробу, від ступеня майстерності художника. Але в будь-якому випадку повинна виходити зручна в носінні прикраса, невелика за розміром, добре підходити до обраного образу.
Постижерні вироби
Міф 1. Постижерна прикраса робиться з натурального волосся, а це дуже дороге задоволення. При цьому не завжди можна знайти потрібну довжину волосся, потрібний колір і при необхідності їх треба фарбувати.
Зараз існує велика різноманітність штучних волокон, які піддаються термообробці і мають дуже широку колірну палітру. Вартість таких матеріалів цілком доступна, а на вигляд деякі волокна взагалі не відрізниш від натурального волосся.
Міф 2. На збір зачіски із застосуванням пастижерних прикрас піде багато часу.
Насправді, часу піде не більше, ніж для звичайної зачіски. Майстер заготовлює основні конструкції завчасно. Для кріплення використовуються сучасні клеєні основи і засоби, а також професійні інструменти, які дозволяють виконати роботу швидко, якісно і акуратно.
Міф 3.Постижерне мистецтво псує волосся.
По-перше, в більшій частині до вашої зачісці кріпляться додаткові прикраси, коси, прядки і т.д. По-друге, така зачіска - образ далеко не повсякденний, а одиничний. Тому систематично ви носити такі шедеври на голові не будете. По-третє, шкода для волосся від такої зачіски ніяк не більше, ніж від фарбування або хімічної завивки.
Матеріали для виготовлення постижерних виробів:
1) прозорий пластичний пластик формату А4, прозору обкладинку з слюди формату А 4;
2) клей БФ 6 (бажано нічим не замінювати, купити можна в аптеці)
3) натуральне або штучне волосся
4) праска для волосся
5) фігурний скляний келих для коньяку або скляна банка (вибір форми скляного посуду залежить від того, якої форми постижерний  виріб ви плануєте робити)
6) гребінець з дрібними зубцями
7) ножиці
8) гладка паличка довжиною 15-20 см
9) акрилові фарби, блискітки, кисті
10) голка і мононитка

11) шпилька-тримач


Постижерні вироби часто використовуються при створенні театральних образів, при гримуванні акторів в кіно, що дозволяє досягти неймовірних результатів і отримати чудові образи.
Звідки ж з'явилося таке поняття "постиж"? Зануримося в історію виникнення цих виробів. Вперше, таке поняття з'явилося у Франції за Людовіка XIV. В ті часи під постижем розуміли неприродне волосся. В ті часи все носили перуки, це було модно. Перуки були незвичайні і дуже високі. Як правило, матеріалами при виготовленні виробів виступали шерсть, кінські хвости, волокна пальми, кукурудзи, а також використовували стрічки і мережива, льон. Натуральне волосся також використовували при виготовленні перук, це волосся скуповувалися у селянок, або зрізали з голів страчених. Прикрасами таких виробів служили пір'я, квіти, і навіть фрукти, порцелянові статуетки і опудала тварин.
Тресування і тамбурування волосся
У постижерній справі використовують два способи закріплення волосся на основі. Перший заснований на методі тресуванні подальшого пришивання готового треса до монтюру; другий спосіб -   тамбурування - являє собою безпосереднє закріплення волосся на основі спеціальним постижерним гачком.
Обидва ці способи однаково важливі при виконанні пастижерних робіт і застосовуються залежно від вигляду виробу або спеціальних вимог.
Тресування  волосся
Трес- основа пастижерних виробів, являє собою ряд сплетених за певною системою волосся. Процес плетіння волосся на нитках називається тресуванням волосся. Для тресування потрібні тресбанк, карда, струбцини, ємність для води і необхідну кількість волосся.
Найпоширенішими в постижерній справі є:
трес в один оборот - три нитки;
трес подвійним обертом - три нитки.
Трес в один оборот- три нитки називають ще тонкий трес. У пастижерних виробах такий трес використовують для виготовлення покришки. Покришка- це верхній зовнішній шар коси, шиньйону, прядки і ін. Для виготовлення 1 см такого треса витрачають 10-15 пучків волосся.
Трес подвійним обертом - три нитки становить основу більшості пастижерних виробів. Він відрізняється від треса в один оборот - три нитки меншою густотою і щільністю. Для виготовлення 1 см такого треса потрібно 5-7 пучків волосся.
На міцність треса впливають два фактори: міцність ниток, що йдуть на його виготовлення, і якість плетіння.
В даний час для плетіння треса найчастіше використовують синтетичні нитки, які не тільки значно перевершують по міцності нитки звичайні, але і є дуже стійкими до впливів хімічних речовин. Це якість дуже важлива, так як в процесі експлуатації постижерні вироби чистять або перефарбовують в інший колір. При обробці волосся перекисом водню бавовняні нитки швидко руйнуються, а синтетичні легко витримують цю обробку. Однак працювати з синтетичними нитками при тресуванні волосся складніше, ніж з бавовняними, тому що поверхня синтетичних ниток більш гладка. Тому в процесі тресування із застосуванням синтетичних ниток необхідно більш уважно затягувати кожну вплетену прядку і ретельніше утримувати її в цьому положенні.
Перед роботою на столі закріплюють стійки тресбанка, натягують на кілки тресбанка нитки і зміцнюють карду струбцинами. Стійки тресбанка прикріплюють до столу спеціальними струбцинами, які повинні міцно утримувати їх у вертикальному положенні по відношенню до поверхні столу.
Після того як тресбанк укріплений, на кожен з трьох кілків правої стійки намотують нитки, потім кілки вставляють в отвір правої стійки тресбанка. При цьому кінці ниток для кожного кілочка протягують до зацепу лівої стійки і закріплюють на ньому простим вузлом. Потім знімають верхній кілок з ниткою і пов'язують петлеподібним вузлом все три нитки разом на відстані 2-3 см від зачепа лівої стійки. Роблять два або три таких вузли, які і будуть початком треса. Після цього слід кілочок вставити на місце.
Для того, щоб всі нитки мали рівномірний натяг, кожен з кілків треба провернути в гнізді в бік намотування.
Укріплений на робочому столі тресбанк з рівномірним натягом ниток вважається готовим до роботи.
На робочому столі поруч з правою стійкою тресбанка розташовують карду, яку притискають до столу струбциною. У карду закладають призначені для тресування волосся, а зверху на них кладуть жорстку щітку щетиною вниз або другу карду зубцями вниз. Поруч з кардою ставлять ємність з водою. Вода необхідна для змочування кінчиків волосся перед плетінням кожної взятої з карди прядки. Змочені кінчики волосся щільніше затягуються в трес і при висиханні міцніше зберігають форму плетіння. До всього іншого, змочене волосся не розпускаються, що значно полегшує роботу постижера.
При підготовці волосся до тресування потрібно стежити за тим, щоб не сплутати головки волосся з їх кінцями. Головками прийнято називати ту частину волосся, яка розташована з боку їх коренів. Волосся обов'язково потрібно скласти в одному напрямку, в іншому випадку в готовому пасмі вони можуть легко заплутатися.
Зазвичай волосся на голові людини мають різну довжину. Такого ж ефекту треба домогтися і в тресі. Тому після розчісування на карді слід відокремити довге волосся від короткого і при тресуванні чергувати їх. При ретельному виконанні даних вказівок вийде рівний красивий трес.
 



ПЛАН  УРОКУ   ВИРОБНИЧОГО  НАВЧАННЯ 29.04.2020

Група №______ Професія: перукар (перукар-модельєр), візажист
Майстер в\н: Чаловка Оксана Михайлівна
Тема програми: Виконання сучасних видів завивки з урахуванням індивідуальних особливостей клієнта.
Тема уроку:  Діагностика волосся. Підбір прогресивних інструментів та сучасних засобів для гарячої завивки волосся.
Тип уроку : Урок комплексного застосування знань, умінь та навичок при виконанні навчально-виробничих робіт.
Мета уроку: Навчальна – сприяти комплексному застосуванню знань, умінь та навичок при діагностиці волосся, а також навчитися  підбирати прогресивні інструменти та сучасні засоби для гарячої завивки волосся.
Розвиваюча – сприяти розвитку аналітичного мислення, уміння знаходити вихід із нестандартних ситуацій.
Виховна – сприяти вихованню у учнів поваги до оточуючих, охайності та дотримання дисципліни, бажання творчого і професійного росту.  
Матеріально-технічне забезпечення уроку: Інструменти, пристосування: дезінфікуючі засоби, накидка (пеньюар) звичайний та одноразовий, комірці, гребінці, затискачі для волосся, рушники, серветки, косметичні засоби по догляду за волоссям, інструменти для виконання гарячої завивки, термозахисні рукавички; перукарські інструменти, апаратура та приладдя, білизна, комп’ютер, мультимедійна презентація, миючі і стайлінгові засоби.
ХІД  УРОКУ:

І. Організаційна частина (3-5 хв.):

1. Звіт чергового про готовність учнів до уроку.
2. Перевірка зовнішнього вигляду та наявності необхідних   
інструментів і обладнання в учнів.
ІІ.  Вступний інструктаж (40-45 хв.):
-         ознайомлення учнів з темою та метою уроку, мотивація навчальної діяльності;
-         повторення пройденого матеріалу, перевірка опорних знань, необхідних для подальшої роботи на уроці:
___________________________________________________________________
-         вивчання нового матеріалу з використанням мультимедійної презентації, дидактичного матеріалу та практичного показу прийомів при діагностиці волосся; підборі прогресивних інструментів та сучасних засобів для гарячої завивки волося.
-         вимоги техніки безпеки при при виконанні гарячої завивки.
-         видача денного завдання.

ІІІ. Поточне інструктування (4 год. 40 хв.) (Самостійна робота).
-         Виконання вправ учнями. Перевірити як розпочато роботу і вимоги з ТБ.
-         Перевірити дотримання технічних умов.
-         Цільові обходи робочих місць: своєчасне виявлення і усунення дефектів при виконанні трудових прийомів, способи їх попередження.
-         Перевірити правильність ведення самоконтролю.
-         Спостерігати за правильним виконанням учнями прийомів  і  операцій при підборі сучасних засобів та прогресивного інструменту для виконання гарячої завивки волосся.
-         Провести індивідуальний інструктаж з окремими невстигаючими учнями.
-         Фізпауза – 5 хв. Перерва на обід 30 хв.
ІV.  Заключний інструктаж (10 хв.).
-         Підвести підсумок роботи за день.
-         Повідомити учнів про допущені помилки і способи їх усунення.
-         Відмітити кращі роботи учнів.
-         Повідомити учням результати оцінювання.
-         Видати завдання на домашню роботу.
-         Прибирання робочих місць в цілому і в майстерні.

Майстер в\н:         
 Діагностика волосся
Критеріями діагностики волосся є:
-тип волосся;
-товщина волосся;
-еластичність волосся;
-гідроскопічність;
-пористість;
- рівень пошкодження

Запитання та завдання для самоперевірки:
1.Проаналізуйте кожен з критерій діагностики волосся, що  подані вище ( детальний опис)
2.Зробіть аналіз підбору миючого засобу до певного типу волосся
3. Опишіть дію на волосся засобів по догляду (кондиціонери, ополіскувачі, бальзами, маски)
4.Розробити та виконати зачіску гарячим способом. представити ескіз або фото виконаної зачіски та технологічну карту її виконання
5.Описати підібрані  прогресивні інструменти та сучасні засоби для гарячої завивки волосся, які ви використовували при виконанні гарячого укладання




ПЛАН  УРОКУ   ВИРОБНИЧОГО  НАВЧАННЯ 28.04.2020

Група №______ Професія: перукар (перукар-модельєр), візажист
Майстер в\н: Чаловка Оксана Михайлівна
Тема програми: Виконання сучасних видів завивки з використанням прогресивних інструментів.
Тема уроку:  Виконання гарячої завивки за сучасними технологіями.
Тип уроку : Урок комплексного застосування знань, умінь та навичок при виконанні навчально-виробничих робіт.
Мета уроку: Навчальна – сприяти комплексному застосуванню знань, умінь та навичок при виконанні гарячої завивки за сучасними технологіями.
Розвиваюча – сприяти розвитку аналітичного мислення, уміння знаходити вихід із нестандартних ситуацій.
Виховна – сприяти вихованню у учнів поваги до оточуючих, охайності та дотримання дисципліни, бажання творчого і професійного росту.  
Матеріально-технічне забезпечення уроку: Інструменти, пристосування: дезінфікуючі засоби, накидка (пеньюар) звичайний та одноразовий, комірці, гребінці, затискачі для волосся, рушники, серветки, косметичні засоби по догляду за волоссям, інструменти для виконання гарячої завивки, термозахисні рукавички; перукарські інструменти, апаратура та приладдя, білизна, комп’ютер, мультимедійна презентація, миючі і стайлінгові засоби.
ХІД  УРОКУ:

І. Організаційна частина (3-5 хв.):

1. Звіт чергового про готовність учнів до уроку.
2. Перевірка зовнішнього вигляду та наявності необхідних   
інструментів і обладнання в учнів.
ІІ.  Вступний інструктаж (40-45 хв.):
-         ознайомлення учнів з темою та метою уроку, мотивація навчальної діяльності;
-         повторення пройденого матеріалу, перевірка опорних знань, необхідних для подальшої роботи на уроці:
________________________________________________________________

-         вивчання нового матеріалу з використанням мультимедійної презентації, дидактичного матеріалу та практичного показу прийомів при виконанні гарячої завивки за сучасними технологіями.
-         вимоги техніки безпеки при при виконанні гарячої завивки.
-         видача денного завдання.


ІІІ. Поточне інструктування (4 год. 40 хв.) (Самостійна робота).
-         Виконання вправ учнями. Перевірити як розпочато роботу і вимоги з ТБ.
-         Перевірити дотримання технічних умов.
-         Цільові обходи робочих місць: своєчасне виявлення і усунення дефектів при виконанні трудових прийомів, способи їх попередження.
-         Перевірити правильність ведення самоконтролю.
-         Спостерігати за правильним виконанням учнями прийомів  і  операційпри підборі сучасних засобів та прогресивного інструменту для виконання гарячої завивки волосся.
-         Провести індивідуальний інструктаж з окремими невстигаючими учнями.
-         Фізпауза – 5 хв. Перерва на обід 30 хв.
ІV.  Заключний інструктаж (10 хв.).
-         Підвести підсумок роботи за день.
-         Повідомити учнів про допущені помилки і способи їх усунення.
-         Відмітити кращі роботи учнів.
-         Повідомити учням результати оцінювання.
-         Видати завдання на домашню роботу.
-         Прибирання робочих місць в цілому і в майстерні.

Майстер в\н:         



Сучасні моделі електричних щипців мають різну конфігурацію; їх виготовляють у комплекті з різними насадками: - класичні щипці із круглим стержнем; 
- одинарні і подвійні щипці трикутної форми (ними формують локони з різними заломами та прямими кінцями); 
- одинарні щипці із квадратною формою; 
- конусні; 
- спіральні щипці (одинарні і подвійні); 
- подвійні та потрійні щипці з паралельними стержнями; 
- подвійні щипці зі стержнями у вигляді спиць; 
- плойки з рельєфними пластинами; 
- плойки-випрямлячі з плоскими пластинами. 
Класичні щипці із круглим стержнем бувають з різним діаметром розрізу (від 10 до 38 мм). Їх потужність досягає 125 Вт. Кращим прикладом таких щипців є модель фірми BaByliss ( діаметром 16, 19, 24, 32 і 38 мм ). В цій моделі є унікальна функція- 25 рівнів нагрівання, де кожен рівень відповідає різному типу волосся (від самого тонкого, ослабленного, фарбованого до дуже жорсткого волосся, в тому числі африканського). 
Одинарні і подвійні трикутні щипці бувають різних розмірів (від 10 до 20 мм). Їх потужність від 25 до 50 Вт. Прикладом одинарних трикутних щипців є модель фірми Ga.Ma. і модель фірми Gamma Piu. Єдиний виробник подвійних трикутних щипців є фірма Gamma Piu. Нею створені щипці Accademy Triangolo (10 і 20 мм), в яких 7 нагрівається не тільки трикутний стержень, але і вигнутий стержень для фіксації оригінального «ломаного» завитка. 
Одинарні і подвійні спіральні щипці також виготовляють з різним діаметром розрізу (від 10 до 18 мм). Від того, який «шаг» у спіралі, залежить, наскільки крутим отримаємо локон. Потужність цих щипців- від 25 до 50 Вт. Прикладом одинарних спіральних щіпців є моделі фірми Ga.Ma. (діаметром 16 і 18 мм) і Tecnoelettra (діаметром 13 і 18 мм). 
Подвійні і потрійні щипці з паралельними стержнями, а також подвійні щипці зі стержнями у вигляді спиць мають подібне призначення: накручування локонів різної довжини у вигляді «вісімки» і другі види креативного укладання. Потужність таких щипців- від 25 до 63 Вт. 8 Виробником подвійних щипців з паралельними стержнями є фірма Gamma Piu (модель Ferro Doppio). Потрійні щипці створила фірма BaByliss. Має 25 рівнів нагрівання для різних типів волосся. Виробником щипців з стержнями у вигляді спиць є фірма Velectra Paramount. 
РІЗНОВИДИ ПОКРИТТЯ ЕЛЕКТРОЩИПЦІВ. ЇХ ПЕРЕВАГА Від матеріалу залежить те, як щипці будуть впливати на волосся. 
Розрізняють такі основні їх види: 1. Металеве покриття. 2. Тефлонове покриття. 3. З керамічною поверхнею. 4. Турмалінове покриття. 5. Мраморне покриття. Метал – такі щипці,які найбільше псують волосся. Коли волога випаровується, волосина буквально прилипає до металу. Крім того, при нагріванні метал виділяє позитивні іони, які відкривають лусочки волосся і волога випаровується ще інтенсивніше. Через це волосся електризується, становиться ламким і сухим. Жир, який покриває волосся, буквально пригоряє до металу. Металеві щипці дуже агресивні до волосся. Вже після першого використання волосся стане сухішим,а через 3-5 використань почне ламатися і сіктися. Такі щипці будуть нагріватися 2-3 хвилини, тепло розподіляється нерівномірно, волосся погано ковзає, що може пошкодити локон. Тефлон. Щипці з таким покриттям безпечніше, чим металеві. Тефлон створює практично інертну поверхню, тобто до неї нічого не пристає, тепло розподіляється рівномірно. Але приблизно за рік інтенсивного використання тефлонове покриття може витиратися, а щипці будуть гірше справлятися із своєю задачею і сильніше псувати волосся, так як під тефлоном знаходиться метал. Візуально помітити, витерлось покриття чи ні, не можливо.  
Кераміка. Це найбільш розповсюджений матеріал для щипців, так як він безпечний і при цьому дешевий. Цей матеріал також виділяє негативні іони, які запаюють волосся, закривають лусочки, що не дозволяє волозі випаровуватись, і воно завдяки цьому менше пошкоджується, не пересушується. Цей матеріал дуже гладкий, тепло розподіляється рівномірно. Якщо щипці виготовлені повністю із кераміки, а не тільки покриті керамічним шаром, то вони прослужать набагато довше, чим тефлонові. Керамічне покриття так само витирається через рік інтенсивного використання. Турмалін. На даний момент він вважається одним із найкращих, тому що турмалін виробляє багато негативних іонів, які закривають лусочки волосся і утримують вологу всередині. 
ДІАМЕТР ЩИПЦІВ 
Щипці бувають з діаметром від 10 до 50 мм. Самі розповсюджені все ж таки 13, 19, 25 і 32 мм. Найменший діаметр підходить для створення дрібних локонів, але на довжину тільки до плечей і вище. Для довгого волосся – нижче лопаток – необхідно брати діаметр менше, чим бажаєте отримати локон. Під своєю ж важкістю локон трішки розкрутиться і буде здаватися більшим. Оптимальний варіант для красивих природних локонів будь-якої довжини – 19-25 мм. 11 ТЕМПЕРАТУРА НАГРІВАННЯ ЩИПЦІВ 
Визначити правильність вибору температури щипців «нюхом», як називають цю властивість в перукарському ремеслі, новачкові складно. Тому раніше користувалися шматком паперу. Оскільки для формозміни майже всяке волосся вимагає різної температури, необхідно пам’ятати, що для тривкості хвиль і локонів, а також структури волосся завжди буде доцільною найбільш інтенсивна обробка волосся теплими щипцями замість гарячих, висока температура яких близька до межі спалення і може мати фатальні наслідки для волосся. Сучасні моделі щипців оснащені терморегулятором. Для кожного типу волосся необхідно підбирати різну температуру нагрівання щипців. Для тонкого, м’якого, освітленого і пошкодженого волосся встановлюють температуру щипців до 150° С; для нормального нефарбованого волосся або жорсткого фарбованого – 150- 180°С; для жорсткого, товстого і негроїдної раси – 190- 200°С. Якщо щипці металеві, то температуру необхідно ставити на 20-30°С ще нижче. 

 Конспекти уроків
Техніки накручування волосся

Конспекти уроків 










Накручування на подвійні щипці 

Конспекти уроків











Плойка спіральна для накручування афрокучерів 
Афро кучері як довго тримаються. Афрокудряшкі на довгі і короткі ... 

Стайлер для волосся 
Стайлер для волос. Плойка Instyler Tulip Auto Curler — TV-shop ... 










Подвійні щипці 
з предмета «Перукарська справа» Професія: «Перукар (перукар-модельєр) 

Тройна плойка для виконання хвиль 
Архів: Тройная плойка BaByllss DT-2021: 350 грн. - Фени, укладка ... 








Як крутитися на плойку з затискачем, насадкою, Babyliss, Sinbo ...


Причини неякісного укладання
Незадовільний результат укладання волосся може бути викликаний такими причинами:
порушенням технології виконання;
використання неякісних косметичних засобів для укладання;
не врахування стану волосся клієнта;
недостатній час притискання пасма електричними щипцями;
перетримання електричних щипців на пасмі;
виконання роботи на брудному волоссі.

Завдання
1. Виконати укладання волосся гарячим методом
2. Скласти інструкційно-технологічну картку:
"Технологічна послідовність виконання накручування волосся прогресивними інструментами ( зробити фото )
3.Які стайлінгові засоби ви використовували при виконанні гарячого укладання волосся?




ПЛАН  УРОКУ   ВИРОБНИЧОГО  НАВЧАННЯ  24.04.2020

Група №______ Професія: перукар (перукар-модельєр), візажист
Майстер в\н: Чаловка Оксана Михайлівна
Тема програми: Виконання сучасних видів завивки з використанням прогресивних інструментів.
Тема уроку:  Діагностика волосся. Підбір сучасних засобів та прогресивного інструменту для виконання гарячої завивки волосся.
Тип уроку : Урок комплексного застосування знань, умінь та навичок при виконанні навчально-виробничих робіт.
Мета уроку: Навчальна – сприяти комплексному застосуванню знань, умінь та навичок при підборі сучасних засобів та прогресивного інструменту для виконання гарячої завивки волосся.
Розвиваюча – сприяти розвитку аналітичного мислення, уміння знаходити вихід із нестандартних ситуацій.
Виховна – сприяти вихованню у учнів поваги до оточуючих, охайності та дотримання дисципліни, бажання творчого і професійного росту.  
Матеріально-технічне забезпечення уроку: Інструменти, пристосування: дезінфікуючі засоби, накидка (пеньюар) звичайний та одноразовий, комірці, гребінці, затискачі для волосся, рушники, серветки, косметичні засоби по догляду за волоссям, інструменти для виконання гарячої завивки, термозахисні рукавички; перукарські інструменти, апаратура та приладдя, білизна, комп’ютер, мультимедійна презентація, миючі і стайлінгові засоби.
ХІД  УРОКУ:

І. Організаційна частина (3-5 хв.):

1. Звіт чергового про готовність учнів до уроку.
2. Перевірка зовнішнього вигляду та наявності необхідних   
інструментів і обладнання в учнів.
ІІ.  Вступний інструктаж (40-45 хв.):
-         ознайомлення учнів з темою та метою уроку, мотивація навчальної діяльності;
-         повторення пройденого матеріалу, перевірка опорних знань, необхідних для подальшої роботи на уроці:
_______________________________________________________________

-         вивчання нового матеріалу з використанням мультимедійної презентації, дидактичного матеріалу та практичного показу прийомів при підборі сучасних засобів та прогресивного інструменту для виконання гарячої завивки волосся.

-         вимоги техніки безпеки при підборі сучасних засобів та прогресивного інструменту для виконання гарячої завивки волосся.
-         видача денного завдання.

ІІІ. Поточне інструктування (4 год. 40 хв.) (Самостійна робота).
-         Виконання вправ учнями. Перевірити як розпочато роботу і вимоги з ТБ.
-         Перевірити дотримання технічних умов.
-         Цільові обходи робочих місць: своєчасне виявлення і усунення дефектів при виконанні трудових прийомів, способи їх попередження.
-         Перевірити правильність ведення самоконтролю.
-         Спостерігати за правильним виконанням учнями прийомів  і  операційпри підборі сучасних засобів та прогресивного інструменту для виконання гарячої завивки волосся.
-         Провести індивідуальний інструктаж з окремими невстигаючими учнями.
-         Фізпауза – 5 хв. Перерва на обід 30 хв.
ІV.  Заключний інструктаж (10 хв.).
-         Підвести підсумок роботи за день.
-         Повідомити учнів про допущені помилки і способи їх усунення.
-         Відмітити кращі роботи учнів.
-         Повідомити учням результати оцінювання.
-         Видати завдання на домашню роботу.
-         Прибирання робочих місць в цілому і в майстерні.

Майстер в\н:         

Завдання 1 Дати відповіді на запитання:

Якого головного правила з охорони праці слід дотримуватися при виконанні гарячого укладання волосся?
Які попередні дії слід провести з інструментом, що буде використовуватися у роботі?
Який сучасний метод обробки перукарського інструменту?
 Які способи укладання волосся існують?
 Які елементи зачісок ви знаєте?
Що таке локон?
Які методи укладання відносяться до гарячого способу?
Чому вище перераховані методи відносяться до гарячого укладання?
Які типи волосся існують?
Чим відрізняються між собою електричні щіпці?
Розкажіть про засоби, які можна використати при гарячому укладанні волосся. 
Складіть технологічну послідовність виконання гарячого укладання волосся?
Які підготовчі роботи при виконанні гарячого укладання волосся?
Які сучасні засоби та який сучасний інструмент ви використовуєте при виконанні гарячого укладання волосся?

Діагностика волосся
Групи волосся, їх характеристика.
Волосся - це волокно, як і всі натуральні волокна, волосся має різні характеристики.
Вивчення волосся клієнта перед будь-якою процедурою дозволить діяти відповідно до потреб його волосся.
Зазвичай визначити волосся можна дотиком і при зоровому вивченні. Ступінь тонкості товщими називається текстурою. Текстура товстого волосся на дотик подібна на шерсть, середнього волосся - на бавовну, а тонкого - на шовк. Інші терміни, які використовують для описання відчуттів від волосся включають шершаве, подібне на дроти і м'яке. Пошкоджена чи нерівна кутикула може призвести до того, що волосся буде виглядати тьмяним чи важко піддаватись обробці. Щоб протестувати волосся на рахунок пошкодження потрібно провести пальцями по поверхні волосини від кінця до корінця - чим більше перепон , тим в більшій кількості пошкоджень можете бути . Додаткове зорове вивчення буде включати вивчення густоти волосся
Густота волосся зазвичай поділяється на нещільну, середню і велику.
Визначивши тип волосся, потрібно знати стан волокна волосся. Стан волосся визначається декількома факторами: пористість, еластичність, гігроскопічність.
Волосся середньої пористості має нормальну здатність вбирати вологу. Таке волосся в хорошому стані і підходить для більшості процедур. Підвищена пористість буває у волосся, яке пошкоджене хімічними процедурами чи навколишнім середовищем. Таке волосся знаходиться в поганому стані, тому перш ніж виконувати на ньому якісь хімічні процедури, його потрібно полікувати. Нерівна пористість являється комбінацією попередніх типів.
Еластичність волосся – це його здатність розтягуватись і набирати попередню форму, не ламаючись. Еластичність також називають пружністю. Волосся з нормальною еластичністю міцне і може приймати попередній стан, блищить. Нормальне сухе волосся здатне розтягуватися на 1/5 своєї довжини. Мокре волосся здатне розтягуватися на 40-50%.
Розрізняють 4 групи волосся за гігроскопічністю:
1.Волосся з нормальною гігроскопічністю.
До нього відноситься здорове непошкоджене і м’яке волосся. Таке волосся вимагає звичайної обробки і часу впливу (дії) барвника.
2.Волосся низької гігроскопічності.
Це тверде, склянисте , часто дуже темне або ж сиве і світле волосся. Відсутність пігменту в останніх двох груп робить волосся твердим і несприятливим до фарбування. Такому волоссю за допомогою попередньої обробки треба надати більшої прийнятності.
3.Волосся, яке легко вбирає фарбу.
Це крихке волосся , світле волосся, з природніми локонами, побілілі або посвітлілі від сонця прядки, завите перманентом і пофарбоване волосся. Фарбувати його треба дуже
обережно: фарбу брати одним – двома тонами світліше, а іноді навіть трохи розбивши її.
Час дії на таке волосся має бути меншим, ніж на нормальне.
4.Білене або ж знебарвлене волосся вбирає фарбу як губка.
Фарбувати таке волосся потрібно дуже обережно. Застосовувати слід світлі тони фарби, розбавляючи їх на 50 %. Через короткий час дії барвника на волосся треба працювати дуже швидко.

ПЛАН  УРОКУ   ВИРОБНИЧОГО  НАВЧАННЯ 22.04.2020

Група №______ Професія: перукар (перукар-модельєр), візажист
Майстер в\н: Чаловка Оксана Михайлівна
Тема програми: Виконання прогресивних жіночих стрижок.
Тема уроку:  Технологічна послідовність укладання прогресивної стрижки стайлінговими засобами. 
Тип уроку : Урок комплексного застосування знань, умінь та навичок при виконанні навчально-виробничих робіт.
Мета уроку: Навчальна – сприяти комплексному застосуванню знань, умінь та навичок при технологічній послідовності укладання прогресивної стрижки стайлінговими засобами.
Розвиваюча – сприяти розвитку аналітичного мислення, уміння знаходити вихід із нестандартних ситуацій.
Виховна – сприяти вихованню у учнів поваги до оточуючих, охайності та дотримання дисципліни, бажання творчого і професійного росту.  

Матеріально-технічне забезпечення уроку: перукарські інструменти, апаратура та приладдя, білизна, комп’ютер, мультимедійна презентація, миючі і стайлінгові засоби.

ХІД  УРОКУ:

І. Організаційна частина (3-5 хв.):

1. Звіт чергового про готовність учнів до уроку.
2. Перевірка зовнішнього вигляду та наявності необхідних   
інструментів і обладнання в учнів.
ІІ.  Вступний інструктаж (40-45 хв.):
-         ознайомлення учнів з темою та метою уроку, мотивація навчальної діяльності;
-         повторення пройденого матеріалу, перевірка опорних знань, необхідних для подальшої роботи на уроці:
________________________________________________________________
-         вивчання нового матеріалу з використанням мультимедійної презентації, дидактичного матеріалу та практичного показу прийомів при технологічній послідовності укладання прогресивної стрижки стайлінговими засобами.
-         вимоги техніки безпеки при укладанні стрижки.
-         видача денного завдання.

ІІІ. Поточне інструктування (4 год. 40 хв.) (Самостійна робота).
-         Виконання вправ учнями. Перевірити як розпочато роботу і вимоги з ТБ.
-         Перевірити дотримання технічних умов.
-         Цільові обходи робочих місць: своєчасне виявлення і усунення дефектів при виконанні трудових прийомів, способи їх попередження.
-         Перевірити правильність ведення самоконтролю.
-         Спостерігати за правильним виконанням учнями прийомів  і  операцій
при  виконанні жіночої прогресивної стрижки на довгому волоссі..
-         Провести індивідуальний інструктаж з окремими невстигаючими учнями.
-         Фізпауза – 5 хв. Перерва на обід 30 хв.
ІV.  Заключний інструктаж (10 хв.).
-         Підвести підсумок роботи за день.
-         Повідомити учнів про допущені помилки і способи їх усунення.
-         Відмітити кращі роботи учнів.
-         Повідомити учням результати оцінювання.
-         Видати завдання на домашню роботу.
-         Прибирання робочих місць в цілому і в майстерні.

Майстер в\н:         

Завдання 
1. Розробити інструкційно-технологічну картку до  технологічної послідовністі укладання прогресивної стрижки стайлінговими засобами (стрижка на вибір).



ПЛАН  УРОКУ   ВИРОБНИЧОГО  НАВЧАННЯ  17.04.2020

Група №______ Професія: перукар (перукар-модельєр), візажист
Майстер в\н: Чаловка Оксана Михайлівна
Тема програми: Виконання прогресивних жіночих стрижок.
Тема уроку:  Підбір сучасних стайлінгових засобів в залежності від групи волосся та призначення зачіски.
Тип уроку : Урок комплексного застосування знань, умінь та навичок при виконанні навчально-виробничих робіт.
Мета уроку: Навчальна – сприяти комплексному застосуванню знань, умінь та навичок при підборі сучасних стайлінгових засобів в залежності від групи волосся та призначення зачіски.
Розвиваюча – сприяти розвитку аналітичного мислення, уміння знаходити вихід із нестандартних ситуацій.
Виховна – сприяти вихованню у учнів поваги до оточуючих, охайності та дотримання дисципліни, бажання творчого і професійного росту.  

Матеріально-технічне забезпечення уроку: перукарські інструменти, апаратура та приладдя, білизна, комп’ютер, мультимедійна презентація, миючі і стайлінгові засоби.

ХІД  УРОКУ:

І. Організаційна частина (3-5 хв.):

1. Звіт чергового про готовність учнів до уроку.
2. Перевірка зовнішнього вигляду та наявності необхідних   
інструментів і обладнання в учнів.
ІІ.  Вступний інструктаж (40-45 хв.):
-          ознайомлення учнів з темою та метою уроку, мотивація навчальної діяльності;
-          повторення пройденого матеріалу, перевірка опорних знань, необхідних для подальшої роботи на уроці: 
-          вивчання нового матеріалу з використанням мультимедійної презентації, дидактичного матеріалу та практичного показу прийомів при підборі сучасних стайлінгових засобів в залежності від групи волосся та призначення зачіски.
-          вимоги техніки безпеки при укладанні стрижки з використанням засобів для стайлінгу.
-          видача денного завдання.

ІІІ. Поточне інструктування (4 год. 40 хв.) (Самостійна робота).
-          Виконання вправ учнями. Перевірити як розпочато роботу і вимоги з ТБ.
-          Перевірити дотримання технічних умов.
-          Цільові обходи робочих місць: своєчасне виявлення і усунення дефектів при виконанні трудових прийомів, способи їх попередження.
-          Перевірити правильність ведення самоконтролю.
-          Спостерігати за правильним виконанням учнями прийомів  і  операцій
при  виконанні жіночої прогресивної стрижки на довгому волоссі.
-          Провести індивідуальний інструктаж з окремими невстигаючими учнями.
-          Фізпауза – 5 хв. Перерва на обід 30 хв.
ІV.  Заключний інструктаж (10 хв.).
-          Підвести підсумок роботи за день.
-          Повідомити учнів про допущені помилки і способи їх усунення.
-          Відмітити кращі роботи учнів.
-          Повідомити учням результати оцінювання.
-          Видати завдання на домашню роботу.
-          Прибирання робочих місць в цілому і в майстерні.

Майстер в\н:     

Щоб зачіска завжди виглядала бездоганно, важливо підібрати підходящий засіб для укладання волосся: з його допомогою ви зможете досягти надійної фіксації, виділити окремі пасма або створити необхідний обсяг.  Потрібно враховувати особливості волосся, бажане укладання.

Косметика для створення зачісок відповідає різним цілям. Щоб знайти підходящий варіант, визначтеся з вашими проблемами. Іноді не вистачає обсягу, часто кучері не лягають чіткими завитками, а прямі не виглядають дзеркально гладкими. Для вирішення цих проблем популярні бренди випускають стайлинговую продукцію.

 Є засоби для обсягу, структурування або створення завитків – вони дозволять легко створювати стильні зачіски.

Для короткого волосся
Щоб локони з довжиною вище плечей вдало лежали, приділяйте увагу кінчикам. Кожне пасмо повинно бути структуроване, щоб зачіска виглядала акуратно. Стайлінг забезпечує додатковий обсяг для короткої стрижки, але не склеює пасма. Підійдуть наступні варіанти:
  • Крем для укладання волосся підходить для коротких стрижок – він допомагає виділити локони, злегка підняти їх біля коріння.
  • Віск закріплює окремі пасма – його оцінять жінки з каскадними стрижками або з чубком.
  • Зафіксувати зачіску на коротких стрижках так, щоб вона трималася цілий день, допоможе лак для укладання волосся.














































































































Для кучерявого

Неслухняні кучеряві пасма важко укласти без косметичних препаратів. Грамотно підібравши стайлінг, можна розраховувати на цікаве, грайливе і стійке укладання. Не потрібно використовувати косметику, яка містить спирт. Кучерики оформляти варто з допомогою таких продуктів:
  • Масло для укладання волосся – зручний і ефективний косметичний препарат для стайлінгу за кілька хвилин . Препарат допомагає створити природні м'які завитки.
  • Для фіксації волосся використовують пінку – вона допомагає їх утримувати, залишаючи м'якими і натуральними на вигляд. Для кучериків це альтернатива лаку. 
  • Рідина для кучерявого волосся допоможе надати їм форму – створити м'які хвилі, дрібні завитки по спіралі або великі локони.

Для тонкого волосся для обсягу

Сухі, витончення пасма в зачісці виглядають мляво і тьмяно – їм не вистачає об'єму біля коренів. Для вирішення цієї проблеми є стайлінгові засоби для волосся, які додають блиск та об'єм:
  • Пудра допомагає зробити локони пишними – з нею навіть тонкі пасма виглядають живими. Вона фіксує зачіску в піднятому положенні, не обтяжуючи її.
  • Спрей підійде для об'ємного стайлінгу будь-якої складності.
  • Лосьйон  для стайлінгу на тонких пасмах. Зачіска з ним буде виглядати пишною і привабливою.

Професійна укладка волосся

Майстрам в салонах вдається створювати стійкий стайлінг на будь-яких локонах. Вони використовують професійні засоби з вітамінами та поживними компонентами для додаткового догляду. Такі косметичні продукти є в продажу – можете придбати їх прямо в салоні, в спеціалізованих магазинах або замовити в онлайн-каталогах. При цьому ціна на спреї, лаки та креми буде висока, а їх використання вимагає чіткого дотримання інструкцій. Популярні наступні бренди:
  • «Wella Professionals» – це марка, що зарекомендувала себе на ринку і активно використовувана багатьма салонами. В асортименті креми, спреї і пасти, які допомагають повернути пошкодженим пасмам здоровий вигляд, додати їм обсяг і структуру.
  • «Londa» – бренд, що випускає стайлинговую косметику як для витких, так і для прямих пасм. З препаратами бренду працюють провідні салони краси.
  • Продукція від «Schwarzkopf» широко застосовується по всьому світу і забезпечує зачіскам доглянутий зовнішній вигляд незалежно від стану  локонів.

Спрей

Його обирають для створення кучерів або укладання м'якими хвилями – такий варіант підійде для м'якої фіксації об'ємних пишних локонів. Спрей для укладання піднімає пасма біля коріння і фіксується у потрібному положенні. Зараз популярністю користуються спреї «Loreal», «John Frieda», «Natura Siberica». Споживачі відзначають особливу легкість і шовковистість після спреїв, але неслухняні жорсткі волосся не піддаються м'якому стайлінгу.
Спреєм користуватися легко: він наноситься вже на сухі пасма. В процесі стайлінгу слід підсушити волосся, закріпити їх у відповідному положенні, підняти його в коріння, нанести спрей. Для структурованої зачіски обробляйте спреєм кожне пасмо окремо, але не треба захоплюватися – надмірна кількість спрею склеїть волосся, зіпсувавши зовнішній вигляд.














































































































Крем

Жінкам з короткими каскадними стрижками чи чубчиками підійде такий варіант. Часто купують креми «Aveda» і «Oribie». Наносять їх в невеликій кількості на пасма від середини до кінчиків. Кремом укладають прямі або хвилясті волосся, він допомагає оформити кінчики так, щоб вони виглядали красиво і акуратно. Серед мінусів відзначають несумісність з тонкими пошкодженими волоссям – крем обтяжує пасма.

Масло

Засіб має легку текстуру і стане в нагоді любителькам природності. Масло допоможе легко зробити стайлінг на хвилястого і кучерявого пасмах. Для строгих, складних зачісок цей варіант не підійде.  Масло в невеликій кількості потрібно нанести на вологе волосся після миття, стиснути локони руками, оформивши кучері, і залишити висихати. Популярні укладальні засоби для волосся: «Moroccanoil», «L'oreal», «Got2be».

Рідина

Це універсальна косметика, підходить для моделювання зачісок. Рідина для стайлінгу має перевагу перед традиційним лаком – вона забезпечує фіксацію, блиск і сяйво, але не склеює волосся. Головний мінус полягає в тому, що розподілити рідку речовина рівномірно важко – з-за цього локони можуть набувати неохайний вигляд. Для грамотного нанесення потрібно розтерти препарат по кінчиках пальців, а потім руками укласти пасма, злегка стискаючи їх.  Для стайлінгу, підійде «Syoss» або «Estel».














































































































Лак

Лак використовують для надійної фіксації. З його допомогою створюють пишні або гладкі зачіски навіть на неслухняних пасмах.  Надійність фіксації досягається за рахунок склеювання, така зачіска рідко виглядає природно – це перешкода для створення м'яких повсякденних зачісок.
Не можна зловживати лаком: локони стануть важкими. Наносити його треба на невеликій відстані, притримуючи локони рукою і піднімаючи їх біля коріння. Можна фіксувати лаком кожен окремий завиток або ж розпорошити його по всьому об'єму відразу. Для успішного стайлінгу буде мати значення і якість самого лаку. Зараз попитом користуються «Nivea» і «Taft».

Лосьйон

Це нейтральний засіб для фіксації локонів, що підходить для будь-яких  зачісок. Стайлінг виглядає дуже природно, надає блиск, а пасма стають більш здоровими на вигляд, завдяки ефекту відновлення. Лосьйон підходить для повсякденного стайлінгу, зафіксувати складну зачіску з його допомогою не вдасться. Наносити лосьйон потрібно, розподіляючи по всій довжині. Популярні засоби брендів «Keune» і «Estel».















































































































Пінка

Любительки легких, об'ємних укладок і густої шевелюри оцінять цей продукт за допомогою пінки можна створити об'ємні кучері пишні, сяючі і м'які на дотик. Для гладких зачісок пінка погано підходить – пасма можуть стовбурчитися в сторони. Створюючи кучері з пінкою для стайлінгу, просто видавіть трохи на долоню і швидко розподіліть біля коренів.  Віддають перевагу марки «Pantene», «Tony and guy», «Kerastase».

Паста

Цей варіант підійде для легкого стайлінгу жорстких неслухняних пасом. Текстура пасти щільна, так що з нею можна надійно закріпити стайлінг, але при цьому залишивши її м'якою й природною. Відмовитися від пасти варто жінкам з сухим пошкодженим волоссям – вони можуть склеюватися, знаходити жирний блиск. Навіть на здорове густе волосся наносити пасту треба в невеликій кількості, а рівномірно розподіляти її. Серед якісних препаратів розгляньте «American Crew», «Garnier Fructis», «Osis+».

Пудра

Таким стайлінгом стали користуватися пару років тому. Пудра додає зачісці максимальний об'єм, не обтяжуючи волосся. Варто враховувати, що вона має підсушувальний ефект. Дівчатам з надмірною жирністю біля коренів такий варіант відмінно підійде, а власницям сухої шкіри або посічених пасм краще вибрати інший продукт. Наносити пудру потрібно від коренів, поступово розподіляючи її по всій довжині.  Пудра «Got2be», «Taft» і «Essence».














































































































Віск

Продукт найкраще підійде дівчатам з прямим довгим і коротким волоссям. Якщо хочеться структурувати пасма в каскадній стрижці, укласти чубок або надати кінчиків доглянутий вигляд, віск у цьому допоможе. Кучері ж створити з його допомогою не вийде – вони виявляться занадто важкими. Наносити віск потрібно від середини до кінчиків пасм.  Марки «Estele» або «Taft».

Порошок

Косметичний продукт підійде для домашньої щоденної укладки, воно не обтяжує, надає локонам обсяг, здоровий блиск і красивий вигляд. Порошок легко може замінити лосьйон або пінку. Мінус полягає в недовговічності стайлінгу.  Порошок «Got2be» або «Osis+». Наносити засіб можна з допомогою щітки, гребінці чи розподіляти його руками.

Завдання 1
1. Вивчити тему уроку:  Підбір сучасних стайлінгових засобів в залежності від групи волосся та призначення зачіски.
2. Дати характеристику  стайлінговим засобам в залежності від групи волосся.
3. Підібрати стайлінгові засоби за призначенням зачіски.
4. Дати характеристику стайлінговим засобам, які зображені:

Легка перламутрова паста Chi
Гнучка паста Lanzaлегка перламутрова паста 










гнучка паста
Пудра для об'єму Affinage

                                             пудра для об'єму 





ПЛАН  УРОКУ   ВИРОБНИЧОГО  НАВЧАННЯ 15.04.2020

Група №______ Професія: перукар (перукар-модельєр), візажист
Майстер в\н: Чаловка Оксана Михайлівна
Тема програми: Виконання прогресивних жіночих стрижок.
Тема уроку: Технологічна послідовність прогресивної жіночої стрижки на довгому волоссі.
Тип уроку : Урок комплексного застосування знань, умінь та навичок при виконанні навчально-виробничих робіт.
Мета уроку: Навчальна – сприяти комплексному застосуванню знань, умінь та навичок при технологічній послідовності виконання прогресивної жіночої стрижки на довгому волоссі.
Розвиваюча – сприяти розвитку аналітичного мислення, уміння знаходити вихід із нестандартних ситуацій.
Виховна – сприяти вихованню у учнів поваги до оточуючих, охайності та дотримання дисципліни, бажання творчого і професійного росту.  

Матеріально-технічне забезпечення уроку: перукарські інструменти, апаратура та приладдя, білизна, комп’ютер, мультимедійна презентація, миючі і стайлінгові засоби.

ХІД  УРОКУ:

І. Організаційна частина (3-5 хв.):

1. Звіт чергового про готовність учнів до уроку.
2. Перевірка зовнішнього вигляду та наявності необхідних   
інструментів і обладнання в учнів.
ІІ.  Вступний інструктаж (40-45 хв.):
-         ознайомлення учнів з темою та метою уроку, мотивація навчальної діяльності;
-         повторення пройденого матеріалу, перевірка опорних знань, необхідних для подальшої роботи на уроці:
________________________________________________________________
-         вивчання нового матеріалу з використанням мультимедійної презентації, дидактичного матеріалу та практичного показу прийомів при  виконанні жіночої прогресивної стрижки на довгому волоссі..
-         вимоги техніки безпеки при виконанні стрижки волосся. 
-         видача денного завдання.

ІІІ. Поточне інструктування (4 год. 40 хв.) (Самостійна робота).
-         Виконання вправ учнями. Перевірити як розпочато роботу і вимоги з ТБ.
-         Перевірити дотримання технічних умов.
-         Цільові обходи робочих місць: своєчасне виявлення і усунення дефектів при виконанні трудових прийомів, способи їх попередження.
-         Перевірити правильність ведення самоконтролю.
-         Спостерігати за правильним виконанням учнями прийомів  і  операцій
при  виконанні жіночої прогресивної стрижки на довгому волоссі..
-         Провести індивідуальний інструктаж з окремими невстигаючими учнями.
-         Фізпауза – 5 хв. Перерва на обід 30 хв.
ІV.  Заключний інструктаж (10 хв.).
-         Підвести підсумок роботи за день.
-         Повідомити учнів про допущені помилки і способи їх усунення.
-         Відмітити кращі роботи учнів.
-         Повідомити учням результати оцінювання.
-         Видати завдання на домашню роботу.
-         Прибирання робочих місць в цілому і в майстерні.

Майстер в\н:         

Стрижки на довге волосся: красиві зачіски

Об’ємні стрижки на довге волосся здатні надати локонам особливий ефект. Важливо лише ідеально правильно вибрати фасон зачіски, враховуючи при цьому безліч факторів – від особистого стилю, до рис лиця і «характеру» самого волосся.
Висококласні перукарі кажуть, що відмінно зроблена зачіска позбавляє від укладання. У випадку з довгими локонами, яким необхідно додати об’єм, це спірне, на перший погляд, твердження як ніколи справедливо.

Об’ємні стрижки з об’ємною верхівкою-«шапкою» на довге волосся

Тренди на ці зачіски змінюються не так часто, тому можна сміливо вибирати з безлічі актуальних фасонів саме ту зачіску, яка ідеально підійде до зовнішності. І не боятися при цьому виявитися немодною. Той, хто хоч раз відрощував волосся нижче плечей, добре знає, як важко розлучатися з їх довжиною.
Але є кілька варіантів зачісок, заради яких не доведеться жертвувати нічим. Більшість з них «багатошарові», вони дозволяють підібрати індивідуальний малюнок, зберігають довжину і практично не вимагають укладання.
Об’ємні стрижки з чубчиком на довге волосся – відмінний варіант для власниць прямого волосся будь-якої густоти. Така гарна зачіска створюється на основі класичних силуетів – боб, каре або «шапочка», пасма тім’яної і бічних зон оформляються коротко, повторюючи його малюнок. Силует створюється за рахунок багатошарової, ступінчастої стрижки, яка створює додатковий обсяг в потрібній зоні – на верхівці або в області вилиць.
Довжина, форма і силует зачіски при цьому вибирається індивідуально, основний об’єм волосся залишається вільним, але краще всього такі зачіски виглядають з прорідженим з допомогою градуювання або філірувавання кінчиками.
Боб, каре і «шапочка»
Як боб, так і каре і «шапочка» відмінно поєднуються з чубчиком, фасон якого вибирається в залежності від типу обличчя. Довгі – нижче лінії брів і вистрижені півколом чубчика відмінно моделюють округлі риси обличчя, роблячи їх більш витонченими. Короткі і оформлені рівно по прямій чубчика підкреслять графічність рис лиця і додадуть йому виразності.
Будь-які стрижки з об’ємною верхівкою на довге волосся краще всього виглядають в поєднанні з чубком. А разом вони дають практично необмежені можливості для створення унікального малюнка зачіски, відповідного і до типу волосся і до зовнішності в цілому. У будь-якому випадку довжина локонів на макушечной зоні і бічних пасм, а так само фасон чубчика вибираються індивідуально.

Каскадний тип на довге волосся без чубчика

Але чубчик йде далеко не всім, а дехто не носить її принципово. Саме їм підходять об’ємні стрижки на довге волосся без чубчика каскадного або шаруватого типу. Такі зачіски створюються із застосуванням актуальних технік – оформлення пасм сходинками, хвилями або шарами. Незалежно від густоти волосся кінчики піддаються філіруванню або градуюванню – так виходить динамічний і пластичний контур, який потребує мінімальної укладки.
Основний обсяг такої зачіски розташовується на маківковій зоні і в області вилиць, за рахунок східчасто оформлених – від коротких, до більш довгих — пасм. Обов’язковий елемент таких зачісок прямий проділ, він і бічні пасма, що обрамляють обличчя, дозволяють відмінно моделювати округлі або «квадратні» обличчя, яким протипоказаний такий елемент як чубчик.
Візуально додати густоти і буквально перетворити негусті локони дозволять багатошарові стрижки каскадного типу. Основне завдання таких зачісок, не тільки створити додатковий об’єм і ефектні форми, а візуально додати густоти всій масі волосся. Причому, моделювати контур каскадні зачіски дозволяють завжди індивідуально.
Зачіска «каскад» у всьому різноманітті її варіантів – одна з кращих об’ємних зачісок на довге тонке волосся. Але тільки за умови, що самі хвилі каскаду будуть досить довгими і частими, оскільки створюється новий контур зачіски – пластичний і разом з тим пишний.
Каскад – одна з найбільш складних у виконанні та прості в догляді зачісок. Довжину пасом, способи оформлення контуру в цьому випадку варто підбирати виключно індивідуально.  І звичайно, ні в якому разі не варто робити рівний – абсолютно горизонтальний — зріз пасма, він не додасть ні густоти волосся, ні потрібного силуэтного малюнка зачісці.
Кращою технікою в цьому випадку стане проріджування пасом «пір’їнками» – шари каскаду будуть виглядати м’якше і лягати до самих кінчиків м’якою плавною хвилею. Вибирати, з чубком або без робити таку зачіску – тільки вам, але об’ємні стрижки на тонке рідке довгі волосся чудово виглядають і без чубчика, достатньо залишити бічні пасма помірно довгим.
Вдалим варіантом такої зачіски може стати і «напівкаскад». У цьому випадку східчасто, хвилями оформляються пасма маківкової зони, завдовжки до рівня скул, а вся інша довжина залишається вільною. Потрібного ефекту для створення цієї модної зачіски вдасться добитися якщо прорідити кінчики пасом «пір’їнками» і оформити їх у великі, вільні локони за допомогою будь-якого виду перманентної завивки.
Класичний варіант для такої фактури локонів — дуже довге каре. З чілкою або без – залежить тільки від форми обличчя, але якщо ви вирішите додати чубок, краще всього виглядатимуть асиметричні або вистрижені «аркою» дуже довгі – нижче брів — чубчики.
Візуально густоти локонам і глибини самому малюнку зачіски додадуть «рвані» пасма, якими оформлюється не тільки контур, але і весь обсяг зачіски. Вона так само максимально проста в догляді, а додати пишності при такій технології створення зачіски, дозволить використання стайлингів легкої фіксації.
https://www.youtube.com/watch?v=ruQGHHjBLuM
 Завдання 1
Переглянувши відео виконання стрижки на довгому волоссі, дайте відповіді: 
- які техніки стрижки використані;
- замалювати схему виконання стрижок;
- описати технологічну послідовність при виконанні стрижки на довгому волоссі.




ПЛАН  УРОКУ   ВИРОБНИЧОГО  НАВЧАННЯ  14.04.2020

Група №______ Професія: перукар (перукар-модельєр), візажист
Майстер в\н: Чаловка Оксана Михайлівна
Тема програми: Виконання прогресивних жіночих стрижок.
Тема уроку: Технологічна послідовність прогресивної жіночої стрижки на  волоссі середньої довжини.
Тип уроку : Урок комплексного застосування знань, умінь та навичок при виконанні навчально-виробничих робіт.
Мета уроку: Навчальна – сприяти комплексному застосуванню знань, умінь та навичок при технологічній послідовності прогресивної жіночої стрижки на  волоссі середньої довжини.
Розвиваюча – сприяти розвитку аналітичного мислення, уміння знаходити вихід із нестандартних ситуацій.
Виховна – сприяти вихованню у учнів поваги до оточуючих, охайності та дотримання дисципліни, бажання творчого і професійного росту.  

Матеріально-технічне забезпечення уроку: перукарські інструменти, апаратура та приладдя, білизна, комп’ютер, мультимедійна презентація, миючі і стайлінгові засоби.

ХІД  УРОКУ:

І. Організаційна частина (3-5 хв.):

1. Звіт чергового про готовність учнів до уроку.
2. Перевірка зовнішнього вигляду та наявності необхідних   
інструментів і обладнання в учнів.
ІІ.  Вступний інструктаж (40-45 хв.):
-          ознайомлення учнів з темою та метою уроку, мотивація навчальної діяльності;
-          повторення пройденого матеріалу, перевірка опорних знань, необхідних для подальшої роботи на уроці:
___________________________________________________________________________
-          вивчання нового матеріалу з використанням мультимедійної презентації, дидактичного матеріалу та практичного показу прийомів при  виконанні жіночої прогресивної стрижки на волоссі середньої довжини..
-          вимоги техніки безпеки при виконанні стрижки волосся. 
-          видача денного завдання.

ІІІ. Поточне інструктування (4 год. 40 хв.) (Самостійна робота).
-          Виконання вправ учнями. Перевірити як розпочато роботу і вимоги з ТБ.
-          Перевірити дотримання технічних умов.
-          Цільові обходи робочих місць: своєчасне виявлення і усунення дефектів при виконанні трудових прийомів, способи їх попередження.
-          Перевірити правильність ведення самоконтролю.
-          Спостерігати за правильним виконанням учнями прийомів  і  операцій
при  виконанні жіночої прогресивної стрижки на волоссі середньої довжини.
-          Провести індивідуальний інструктаж з окремими невстигаючими учнями.
-          Фізпауза – 5 хв. Перерва на обід 30 хв.

ІV.  Заключний інструктаж (10 хв.).
-          Підвести підсумок роботи за день.
-          Повідомити учнів про допущені помилки і способи їх усунення.
-          Відмітити кращі роботи учнів.
-          Повідомити учням результати оцінювання.
-          Видати завдання на домашню роботу.
-          Прибирання робочих місць в цілому і в майстерні.

Майстер в\н:    

Жіночі стрижки волосся: середня довжина
Аналізуючи сучасні жіночі стрижки на середнє волосся, потрібно відразу сказати: всі вищеперелічені зачіски для короткого волосся, крім «пікс», можна виконувати і на довгому волоссі. У такому разі кожна класична модель може постати зовсім в іншій якості. Крім того, не всі жінки з різних причин (комплекси з приводу зовнішності, вимоги дрескоду, думка сім'ї) можуть дозволити собі ультрамодний короткий варіант. Для них оптимальним стає саме варіант улюбленої зачіски на середній довжині волосся. Вона допоможе підкоригувати зовнішність, урізноманітнити повсякденний образ безліччю укладок.
До вже названих варто додати кілька стрижок, які використовуються на середньому і довгому волосс в наші дні.
·         «Каскад»
Універсальна стрижка, дозволяє досягти потрібного обсягу на тонкому волоссі. Вона порівняно проста в укладанні, відмінно виглядає і на прямому волоссі, і з великими локонами. Додаткові відтінки в кожен образ вносять не тільки форма, але і вид градуювання, інтенсивність самої стрижки. Цікаво, що одна і та ж стрижка абсолютно по-різному виглядає у різних жінок. Залежить це від типу обличчя, кольору, стану і густоти волосся. Можна підібрати стрижку з допомогою комп'ютерної програми. Особливо актуальним стає «каскад» в поєднанні з чубчиком різної асиметрії, довжини. Густий або філірований, з пасмами іншого кольору, він додає об'єм і робить риси обличчя більш м'якими.
·          «Клаптикова»
Деякі жіночі стрижки на середнє волосся, фото яких прикрашають обкладинки сучасного глянцю, являють собою приклади нових віянь у світі дизайну. До них відноситься і дана зачіска, для якої характерна різна довжина пасом, їх градуювання, забарвлення в кольори, які є контрастними. Багатоступінчаста схема виконання дозволяє дати волю фантазії майстра і самовиразитися самій  клієнтці. Створюючи такий спосіб, кінцям волосся потрібно надати форму рваних пасм. Це допоможе в майбутньому під час укладання легко досягати необхідного обсягу.

Жіноча модельна стрижка на волоссі середньої довжини 
 1. По периметру голови на 1,5 см від крайової лінії росту волосся відчісують перше контрольне пасмо, решту фіксують затискачами;
2. Волосся контрольного пасма зрізають з відтягуванням униз прямим або рваним зрізом. Довжина пасма становить 3-7 см залежно від бажаної зачіски;
3. Друге пасмо відчісують паралельним проділом на відстані 1-1,5 см від першого;
4. Пасмо стрижуть з відтягуванням на 90° до поверхні голови за декілька захватів, рівняючись на довжину першого контрольного пасма;
5. За цією методикою стрижуть волосся від чола до маківки, до середини.
Подальша послідовність робіт визначається варіантом стрижки.
Стрижку продовжують послідовно, відчісуючи пасма до маківки паралельними проділами навкруг голови. Довжину пасом волосся чергують "довге — коротке" так, щоб на маківці залишити коротке волосся обраної довжини (3-6 см).
Після підстригання 2/3 тім'яної зони верхню частину волосяного покриву розподіляють радіальними проділами та зрізають волосся ковзаючим зрізом з відтягуванням пасом під різними кутами. Довжину пасом збільшують у напрямку від верхнього до нижнього кута пасма.
Контрастні стрижки: а — загальний вигляд; б, в — схеми виконання
 Жіноча модельна стрижка 
Завдяки полегшенню об'єму волосся тім'яної зони на плавному контурі лінії біля обличчя строгий стиль змінюється на романтичний.
Стрижка рекомендується для жінок з будь-яким типом обличчя.
Волосся розподіляють на зони, як і при стрижці класичного "каре".

 1. Волосся потиличної зони стрижуть, дотримуючись прямої лінії, накладанням пасма на пасмо.
2. Волоссю скроневих зон надають форму овалу і стрижуть методом "накладання пасма на пасмо".
3. Для стрижки чілки застосовують метод пойнтування.
 4-5. Форму волосся полегшують по всій голові прямими ножицями методом слайсингу.
6. Укладання виконують з використанням фіксувальних засобів за допомогою фена та круглої щітки . Кінці пасом обробляють гелем або воском.

  


  
Жіноча модельна стрижка
1. Розділяємо волосся на зони так, як показано на малюнку.
2. Секція А – стрижемо КП довжиною до середини губ. Все волосся у обличчя стрижемо методом «пінчінг», відчесавши перпендикулярно крайової лінії, орієнтуючись на довжину КП.
3.Секція С – відчісуємо волосся перпендикулярно центру  і стрижемо методом «пінчінг» вертикально, орієнтуючись на довжину волосся секції А.
4-5. Секція D – відчісуємо волосся від центрального проділу до обличчя і стрижемо довжиною на 3-4 см нижче підборіддя.
6-8.Беремо пасмо шириною 1 см в центрі секції D і з’єднуємо довжину волосся ВПЗ і НПЗ. Пом’якшити останні секції методом «слайсінг».
 
 9.Секції В1 і В2 – відчісуємо волосся цих секцій вертикально вверх і стрижемо на довжину, яку отримали на маківці
https://www.youtube.com/watch?v=AyDB658AxWU
 Завдання 1
- скласти технологічну послідовність виконання стрижки на волосся середньої довжини;
- замалювати схему виконання стрижки.
   ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ПЛАН  УРОКУ   ВИРОБНИЧОГО  НАВЧАННЯ  10.04

Група №______ Професія: перукар (перукар-модельєр), візажист
Майстер в\н: Чаловка Оксана Михайлівна
Тема програми: Виконання прогресивних жіночих стрижок.
Тема уроку: Технологічна послідовність прогресивної жіночої стрижки на короткому волоссі відповідно до розробленої схеми.
Тип уроку : Урок комплексного застосування знань, умінь та навичок при виконанні навчально-виробничих робіт.
Мета уроку: Навчальна – сприяти комплексному застосуванню знань, умінь та навичок при технологічній послідовності виконання прогресивної жіночої стрижки на короткому волоссі відповідно до розробленої схеми.
Розвиваюча – сприяти розвитку аналітичного мислення, уміння знаходити вихід із нестандартних ситуацій.
Виховна – сприяти вихованню у учнів поваги до оточуючих, охайності та дотримання дисципліни, бажання творчого і професійного росту.  

Матеріально-технічне забезпечення уроку: перукарські інструменти, апаратура та приладдя, білизна, комп’ютер, мультимедійна презентація, миючі і стайлінгові засоби.

ХІД  УРОКУ:

І. Організаційна частина (3-5 хв.):

1. Звіт чергового про готовність учнів до уроку.
2. Перевірка зовнішнього вигляду та наявності необхідних   
інструментів і обладнання в учнів.
ІІ.  Вступний інструктаж (40-45 хв.):
-         ознайомлення учнів з темою та метою уроку, мотивація навчальної діяльності;
-         повторення пройденого матеріалу, перевірка опорних знань, необхідних для подальшої роботи на уроці:
-         вивчання нового матеріалу з використанням мультимедійної презентації, дидактичного матеріалу та практичного показу прийомів при  виконанні жіночої прогресивної стрижки на короткому волоссі.
-         вимоги техніки безпеки при виконанні стрижки волосся. 
-         видача денного завдання.

ІІІ. Поточне інструктування (4 год. 40 хв.) (Самостійна робота).
-         Виконання вправ учнями. Перевірити як розпочато роботу і вимоги з ТБ.
-         Перевірити дотримання технічних умов.
-         Цільові обходи робочих місць: своєчасне виявлення і усунення дефектів при виконанні трудових прийомів, способи їх попередження.
-         Перевірити правильність ведення самоконтролю.
-         Спостерігати за правильним виконанням учнями прийомів  і  операцій
при  виконанні жіночої прогресивної стрижки на короткому волоссі.
-         Провести індивідуальний інструктаж з окремими невстигаючими учнями.
-         Фізпауза – 5 хв. Перерва на обід 30 хв.
ІV.  Заключний інструктаж (10 хв.).
-         Підвести підсумок роботи за день.
-         Повідомити учнів про допущені помилки і способи їх усунення.
-         Відмітити кращі роботи учнів.
-         Повідомити учням результати оцінювання.
-         Видати завдання на домашню роботу.
-         Прибирання робочих місць в цілому і в майстерні.

Майстер в\н:         

Пам'ятаєте стару народну мудрість: від радості кучері в'ються, а від горя січуться? Залишається тільки дивуватися, наскільки наглядовими і гострі на мову були наші предки. Дійсно, давно помічено, що стан і зовнішній вигляд волосся людини безпосередньо залежить від його психологічного самопочуття, комфортності існування. Іноді здригнутися, змінити світовідчуття допомагає зміна обридлої зачіски, жіночі стрижки змушують подивитися на вас, як на зовсім іншу, незнайому людину. Розібратися в тонкощах правильного вибору зачіски для волосся різної довжини - справа складна, але цілком можлива.
Девізом нинішніх законодавців моди в світі зачісок можна з упевненістю назвати стислість, лаконічність і асиметрію. За допомогою креативної стрижки або грамотно обраного укладання можна до невпізнання змінити зовнішній вигляд людини, візуально підкоригувати зовнішність, зробити жінку харизматичною володаркою неповторного шарму. 
Більшість сучасних суперактуальних укладок мають в основі давно знайомі стрижки - «боб», «каре», «каскад». Різні модифікації звичних назв дозволяють кожній жінці з допомогою майстра підібрати те, що підійде саме їй, при цьому по можливості приховати деякі дефекти і акцентувавши увагу на виграшних моментах зовнішності.
Короткі жіночі стрижки
Австрійський психолог Альфред Адлер писав, що мода на короткі стрижки в основі своїй має прояв жіночого бажання нівелювати зовнішні відмінності між слабким і сильним. У зв'язку з цим закономірним стає той факт, що деякі короткі жіночі стрижки 2015 виконуються в андрогинном стилі. Назва стилю походить від старогрецької міфологічної істоти - андрогіна, сполучали в собі чоловічі і жіночі ознаки. Саме їм, за легендою, зобов'язані своєю появою чоловіки і жінки. За непокору боги розділили істот на дві частини, які тепер бродять по світу в пошуках другої половини.
Це напрямок, який пропонує модна індустрія, експериментує з зачіскою, вона стає чимось середнім між традиційно чоловічим і жіночим варіантом. Таке своєрідне тлумачення стилю унісекс передбачає акуратне укладання короткого волосся по всій довжині.
Що ж можна порекомендувати власницям короткого волосся?
·         «Боб»
Як і раніше актуальною залишається стрижка «боб». Її модифікації в основному стосуються невеликих змін в довжині волосся: ззаду вони стають коротшими, а спереду навпаки, збільшуються. М'які контури даної зачіски, простота і зручність роблять її заслуженим фаворитом як на подіумах, так і в реальному житті. Відмінною особливістю можна назвати експерименти з чубком і довжиною волосся. Така демократичність дозволяє підібрати оптимальний варіант з урахуванням індивідуальних рис будь-якої зовнішності. «Боб» облагороджує риси обличчя, прихоує можливі недоліки його овалу - за ці коригуючі властивості він не перший рік лідирує серед модниць і ділових жінок, не схильних годинами займатися укладанням волосся. Варіант стрижки, в якому відсутній чубчик і присутні пасма до плеча, ідеально підійде круглолицим жінкам. А ось власницям витягнутого овалу потрібно звернути увагу на гладкий і рівний чубчик і пасма до підборіддя.
·         «Піксі»
Ще одна стрижка - «піксі» - зайняла лідируючі позиції.  Хтось може заперечити, що з-за довжини волосся її важко зарахувати до зачісок прекрасної статі. Ультракоротка «пікс», виконана вправним майстром - дуже жіночна, оригінальна і стовідсотково модна зачіска! В арсеналі її прихованих бонусів - візуально омолоджуючий ефект, додання образу зухвалості і якогось хлоп'яцтва. Власницям кучерявого волосся відразу порадимо - не варто експериментувати з цією зачіскою, вона шикарно виглядає тільки на прямому слухняному волоссі. Гладкий варіант зробить образ ніжним, а легка «скуйовдженість» додасть в образ рокерських ноток. Не забувайте, що найбільш виграшно вона виглядає на яскраво забарвленому світлому волоссі.
·         «Каре»
Не менш затребуваним залишається старе добре «каре», яке пережило за свою історію не менше 200 варіантів. У нинішньому сезоні в рамках нових тенденцій серед нововведень можна назвати асиметричність  і спадаючий набік чубчик, градуйованість і подовження. Також стилісти радять не боятися експериментів з проділом - рівні, косі, глибокі бічні, зигзагоподібні - вони в змозі допомогти  виглядати по-різному, не міняючи основу стрижки. Асиметричне каре можна урізноманітнити, застосовуючи пінку і стайлер. Романтичні нотки створюють не тільки звичні завиті кінчики, але і рівні лінії на тлі ніжного обсягу. Ця зачіска має фантастичну якість: тим, кому немає 25, вона може візуально додати кілька років, а зріла жінка з рівним або градуйованим «каре» стане виглядати молодо. 
·         «Shag»
Популярна недбалість яскраво проявляється в стрижці під назвою Shag. Переклад з англійської - «кошлатість» дуже точно відображає її суть. Виконання під косим кутом за допомогою секційної техніки забезпечує створення «творчого безладу» на голові. При цьому потрібно виділити кілька пасом за допомогою витягування, довжина волосся не повинна опускатися нижче лінії підборіддя. На хвилястому волоссі пасма закручуються в джгути, зістригатися вони повинні нерівномірно. Ця стрижка дарує бажаний обсяг і зовнішню густоту волосся всіх типів.
·     «Паж»
·         Класична стрижка «паж» полюбилася модницям за ненав'язливу елегантність і здатність не гірше вмілого макіяжу підкреслювати ідеальний овал обличчя. Виконати її якісно може тільки справжній професіонал, адже «чистий» контур необхідно робити, буквально «чаклуючи над кожною волосинкою. Густе від природи волосся чудово виглядає в такій стрижці. На сучасному етапі стилісти рекомендують різновиди асиметричного «пажа». Пасма, що вибиваються з рівного контуру, привносять сміливість і екстравагантність у звичний спосіб.
е     Тема уроку: Технологічна послідовність прогресивної жіночої стрижки на короткому волоссі відповідно до розробленої схеми.
  КОРОТКА СТРИЖКА
Рекомендується для прямого або хвилястого волосся.
Форма стрижки: ступінчаста, коротка.
Інструменти: прямі філірувальні ножиці, гребінець.
Техніка стрижки: спосіб «на пальцях».
Технологія виконання. Стрижка виконується на вимитому вологому волоссі (рис. 6.4) способом «на пальцях» у такій послідовності: від тім'яної зони до маківки, на правій та лівій скронях, потилиці.
Стрижка проста коротка 
Рисунок 6.4 - Стрижка  коротка: а - зовнішній вигляд; б, в - схеми виконання
Перше пасмо лобно-тім'яної зони, яке буде контрольним, відчісують завширшки 1-2 см від крайової лінії росту волосся на лобі. Стрижуть його з відтягуванням на обличчя. Наступні пасма зістригають з відтягуванням 90°, рівняючись па контрольне пасмо.
Переходять до стрижки волосся правої скроні. Перше пасмо відчісують вертикальним проділом паралельно до крайової лінії росту волосся. Волосся зістригають з відтягуванням на обличчя, орієнтуючись на довжину волосся лобно-тім'яної зони. Наступні пасма до центрального проділу на потилиці стрижуть з відтягуванням 90°. Аналогічно стрижуть волосся лівої скроні.
На верхньопотиличній зоні волосся відчісують вертикальним проділом разом із контрольним пасмом скроневої зони та зістригають з відтягуванням 90°. Стрижку продовжують, рухаючись від правого вуха ліворуч.
Нижньопотиличну зону стрижуть у тій же послідовності.
У процесі стрижки волосся можна філірувати.
Завершальним етапом є виконання окантування.

Завдання 1
- вивчити тему уроку
- переглянти подані відео уроки виконання коротких жіночих  прогресивних стрижок,  розробити схему  та технологічну послідовність  виконання
- до вивченого матеріалу підібрати фото коротких жіночих прогресивних  стрижок
- до поданої схеми розробити технологічну послідовність виконання стрижки
 Короткие Стрижки, Короткие Прически, Волосы Искусство, Парикмахерская, Прически, Dibujo, Идеи, Красота Волос, Укладка Коротких Волос



 

ПЛАН  УРОКУ   ВИРОБНИЧОГО  НАВЧАННЯ 07.04

Група №______ Професія: перукар (перукар-модельєр), візажист
Майстер в\н: Чаловка Оксана Михайлівна
Тема програми: Виконання прогресивних жіночих стрижок.
Тема уроку: Підготовка волосся і вибір інструменту для прогресивної жіночої стрижки.
Тип уроку : Урок комплексного застосування знань, умінь та навичок при виконанні навчально-виробничих робіт.
Мета уроку: Навчальна – сприяти комплексному застосуванню знань, умінь та навичок при підготовці волосся і вибору інструменту для прогресивної жіночої стрижки.
Розвиваюча – сприяти розвитку аналітичного мислення, уміння знаходити вихід із нестандартних ситуацій.
Виховна – сприяти вихованню у учнів поваги до оточуючих, охайності та дотримання дисципліни, бажання творчого і професійного росту. Матеріально-технічне забезпечення уроку: перукарські інструменти, апаратура та приладдя, білизна, комп’ютер, мультимедійна презентація, миючі і стайлінгові засоби.
ХІД  УРОКУ:
І. Організаційна частина (3-5 хв.):
1. Звіт чергового про готовність учнів до уроку.
2. Перевірка зовнішнього вигляду та наявності необхідних   
інструментів і обладнання в учнів.
ІІ.  Вступний інструктаж (40-45 хв.):
-         ознайомлення учнів з темою та метою уроку, мотивація навчальної діяльності;
-         повторення пройденого матеріалу, перевірка опорних знань, необхідних для подальшої роботи на уроці:

-         вивчання нового матеріалу з використанням мультимедійної презентації, дидактичного матеріалу та практичного показу прийомів при підготовці волосся та вибору інструменту при виконанні прогресивної жіночої стрижки;
-         вимоги техніки безпеки при підготовці волосся та вибору інструменту при виконанні прогресивної жіночої стрижки;
-         видача денного завдання.

ІІІ. Поточне інструктування (4 год. 40 хв.) (Самостійна робота).
-         Виконання вправ учнями. Перевірити як розпочато роботу і вимоги з ТБ.
-         Перевірити дотримання технічних умов.
-         Цільові обходи робочих місць: своєчасне виявлення і усунення дефектів при виконанні трудових прийомів, способи їх попередження.
-         Перевірити правильність ведення самоконтролю.
-         Спостерігати за правильним виконанням учнями прийомів  і  операцій
при підготовці волосся та вибору інструменту при виконанні прогресивної жіночої стрижки;
-         Провести індивідуальний інструктаж з окремими невстигаючими учнями.
-         Фізпауза – 5 хв. Перерва на обід 30 хв.
ІV.  Заключний інструктаж (10 хв.).
-         Підвести підсумок роботи за день.
-         Повідомити учнів про допущені помилки і способи їх усунення.
-         Відмітити кращі роботи учнів.
-         Повідомити учням результати оцінювання.
-         Видати завдання на домашню роботу.
-         Прибирання робочих місць в цілому і в майстерні.

Майстер в\н:         

 Завдання 1
До вас прийшов клієнт на жіночу стрижку, вам потрібно : 
- підібрати необхідні інструменти та матеріали для виконання роботи;  -організувати робоче місце для обслуговування клієнта;
 Завдання 2
У процесі підготовки до роботи ви виявили, що шнур фена має заломи. Ваші подальші дії?
Завдання 3
До вас прийшов клієнт на жіночу стрижку, вам потрібно :  
показати і розказати послідовність обслуговування відвідувача за робочим місцем; 
Проблемна ситуація: у процесі обслуговування ви виявили, що у клієнта педикульоз. Ваші подальші дії?
Завдання 4 
Проблемна ситуація: у процесі роботи ваш гребінець впав на підлогу. Ваші подальші дії?
Завдання 5
Дати  характеристику інструментам при виконанні жіночої стрижки. 





ПЛАН  УРОКУ   ВИРОБНИЧОГО  НАВЧАННЯ 01.04

Група №______ Професія: перукар (перукар-модельєр), візажист
Майстер в\н: Чаловка Оксана Михайлівна
Тема програми: Виконання прогресивних жіночих стрижок.
Тема уроку: Підбір фасону прогресивної жіночої стрижки в залежності від форми голови, типу обличчя та структури волосся.
Тип уроку : урок перевірки і корекції знань, умінь і навичок.
Мета уроку: Навчальна - удосконалити навички та сформувати уміння оволодіння  технологією підбору  фасону прогресивної жіночої стрижки в залежності від форми голови, типу обличчя і структури волосся. Навчитися підбирати  інструмент для виконання прогресивної жіночої стрижки, а також комплексне застосування набутих знань, навичок і умінь при виконанні навчально-виробничих робіт; сформувати експериментальні та конструктивні вміння; уважно спостерігати за технологією виконання.
Розвивальна: розвивати творчі здібності учнів, уміння роботи з клієнтами,розвивати інтерес до предмета через практичну спрямованість, розвивати вміння роботи з сучасним перукарським інструментом, розвивати комунікативні компетентності при роботі в парах, розвивати самостійність.
Виховна: виховувати відповідальне ставлення до виконання перукарських робіт, повагу до відвідувачів перукарень, упевненість у власних професійних силах, тактовність та культуру спілкування, навички ефективного використання робочого часу.

Матеріально-технічне забезпечення уроку: перукарські інструменти, апаратура та приладдя, білизна, комп’ютер, мультимедійна презентація, миючі і стайлінгові засоби.

ХІД  УРОКУ:

І. Організаційна частина (3-5 хв.):

1. Звіт чергового про готовність учнів до уроку.
2. Перевірка зовнішнього вигляду та наявності необхідних   
інструментів і обладнання в учнів.
ІІ.  Вступний інструктаж (40-45 хв.):
-          ознайомлення учнів з темою та метою уроку, мотивація навчальної діяльності;
-          повторення пройденого матеріалу, перевірка опорних знань, необхідних для подальшої роботи на уроці:
- що означає слово "стайлінг"?
- назвіть засоби стайлінгу
- які згальні рекомендації по використанню стайлінгу?
- охарактеризуйте засоби для укладання волосся


-          вивчання нового матеріалу з використанням мультимедійної презентації, дидактичного матеріалу та практичного показу прийомів підбору фасону прогресивної жіночої стрижки в залежності від форми голови, типу обличчя та структури волосся
-          вимоги техніки безпеки при підборі фасону прогресивної жіночої стрижки в залежності від форми голови, типу обличчя і структури волосся.
-          видача денного завдання.

ІІІ. Поточне інструктування (4 год. 40 хв.) (Самостійна робота).
-          Виконання вправ учнями. Перевірити як розпочато роботу і вимоги з ТБ.
-          Перевірити дотримання технічних умов.
-          Цільові обходи робочих місць: своєчасне виявлення і усунення дефектів при виконанні трудових прийомів, способи їх попередження.
-          Перевірити правильність ведення самоконтролю.
-          Спостерігати за правильним виконанням учнями прийомів  і  операцій
підбору фасону прогресивної жіночої стрижки в залежності від форми голови, типу обличчя та структури волосся.
-          Провести індивідуальний інструктаж з окремими невстигаючими учнями.
-          Фізпауза – 5 хв. Перерва на обід 30 хв.
ІV.  Заключний інструктаж (10 хв.).
-          Підвести підсумок роботи за день.
-          Повідомити учнів про допущені помилки і способи їх усунення.
-          Відмітити кращі роботи учнів.
-          Повідомити учням результати оцінювання.
-          Видати завдання на домашню роботу.
-          Прибирання робочих місць в цілому і в майстерні.

Майстер в\н:    

Стрижка за формою обличчя
Кожна жінка знає: щоб змінитися швидко і ефектно, достатньо  змінити стрижку або колір волосся. Часто  ми орієнтуємося, перш за все,  на власний смак, тенденції моди, не звертаючи належної уваги на те, яку форму має наше обличчя.
Кожне обличчя має свою форму, яка надає нам індивідуальність. Умовно виділяють декілька типів обличчя, тому перукарі радять враховувати форму і окружність обличчя при виборі стрижки в першу чергу. Адже вдало підібрана зачіска може приховати  недоліки і зробити образ гармонійним. І навпаки, невідповідна для конкретної форми обличчя зачіска може зіпсувати імідж навіть самої симпатичної жінки. 
Отже, як же визначити форму профілю і яку стрижку відповідно обрати?
Найпростіший спосіб - стати перед дзеркалом і розглянути форму свого обличчя, щоб зрозуміти, який у вас тип обличчя. Якщо вам складно визначитись у цьому питанні, є два простих способи, котрі допоможуть більш об'єктивно визначитись у цьому питанні.
Тест на визначення форми обличчя
Тест 1. Вам знадобиться звичайна лінійка, кулькова ручка і папір. Варто виміряти ширину, а потім і довжину обличчя, якщо показники приблизно рівні, значить, ваше обличчя нагадує коло, овал або ромб.
Тест 2. Цей тест провести трохи складніше, але його результати більш об’єктивні. Вам знадобиться олівець для брів або вій і велике дзеркало. Станьте або сядьте навпроти дзеркала. Потрібно зачесати волосся назад, щоб воно не закривало контури обличчя. При цьому вуха не повинні входити в загальну схему . Обвести олівцем відображення по дзеркалу. Відійдіть на кілька кроків і оцініть форму фігури, яка вийшла.
Різновиди форм обличчя
  • Овальна – найпоширеніша форма обличчя, нагадує форму овалу.
  • Кругла – об’ємні щоки і шия, довжина і ширина приблизно рівні, підборіддя широке та округле.
  • Прямокутна – різновид довгого обличчя, підборіддя і вилиці випуклі, але приблизно рівні за розмірами, лоб широкий.
  • Квадратна – вилиці сильно виражені, підборіддя масивне.
  • Трикутна – лоб високий і довгастий, а підборіддя тонке і загострене.
  • Грушовидна – нагадує перевернутий трикутник, вилиці вузькі, а лінія підборіддя овальна і широка.
  • Ромбовидна – в цілому нагадує овальну форму, але обличчя більш видовжене і загострене у лінії росту волосся, а також у підборіддя.
Найчастіше зустрічаються три з них: кругле, квадратне й овальне.

Овальний тип обличчя
У володарок овального типу обличчя трохи подовжено, довжина обличчя трохи більше ширини за рахунок високого чола або витягнутого підборіддя. Дуже виражених кутів такий тип не має, вилиці зазвичай добре виділяються. На думку багатьох стилістів, це ідеальна форма обличчя і жінкам з овальним обличчям найпростіше вибрати зачіску, їм йде майже все: різні типи проділів, відкритий лоб і чубчик, прямі і каскадні стрижки.
Стрижки можуть бути будь-якої довжини і будь-якого кольору. В залежності від віку жінки можуть зупинити свій вибір на консервативному каре або екстравагантному пікс, традиційній структурі волосся або оригінальної асиметрії.
Овальне обличчя немов створено для сміливих експериментів, таку зовнішність дуже важко зіпсувати з допомогою стрижки, якщо, звичайно, її виконав професійний майстер. Вибір зачіски в цьому випадку більш залежить від типу волосся і його густоти. Якщо волосся м’яке і тонке, варто віддати перевагу градуйованим стрижкам, що створює додатковий об'єм і додає додаткову пишність. Каре, каскад, «драбинка» – варіантів маса. А ось дівчата з густими і пружними локонами без проблем можуть дозволити собі практично будь-які, самі вигадливі укладання: пишні розвіяні локони, пустотливі кучері, романтичні хвилі.
Проте існує думка, що довге пряме волосся (особливо зав’язане в хвіст) не дуже підходять для овального обличчя.
Круглий тип обличчя
У тому випадку, коли розмір скул порівнянний з розміром щік, а підборіддя швидше маленьке і згладжене, значить, ваше обличчя має форму кола. Як правило, жінкам з такою зовнішністю важко приховати пухкі щічки і широкий лоб. Стилісти радять для представниць слабкої статі з таким профілем відмовитись від чубчиків, особливо довгих, не оголяти вуха, віддати перевагу довгим стрижкам, аніж  коротким, контури стрижки повинні візуально розширюватися від коренів до кінчиків, краще зупинитися на варіантах з косим або діагональним проділом та не варто зачісувати волосся назад. Якщо врахувати всі ці правила, то власницям круглого обличчя більше підійдуть такі стрижки: короткі багаторівневі варіанти, пікс, каскад, каре з видовженими пасмами та подовжений боб. Бажана довжина в цьому випадку – трохи нижче підборіддя, оскільки більш коротка пряма лінія волосся приверне небажану увагу до найширшої частини обличчя.
Головне завдання цих стрижок – скорегувати повноту обличчя, приховати пухкі щічки і візуально витягнути форму голови. Варто відмовитися від стижок та зачісок з відкритим обличчям та волоссям зачесаним назад. Якщо ж ви все ж зупинилися на короткій стрижці, то краще всього віддати перевагу ступінчастій або ж асиметричній формі.
Прямокутний тип обличчя
У жінок такого типу найчастіше великий лоб, виступаючі вилиці і маленьке підборіддя. Ідеально підібрана зачіска здатна візуально наблизити форму такої особи до овальної, згладити гострі кути скул і підборіддя.  Основне завдання стрижки – зробити личко ніжніше і пом’якшити його риси, зробити акцент на плюсах і прикрити всі недоліки. Постарайтеся підібрати таку стрижку, яка зробить прямокутник коротше і згладить гострі кути.
Велику роль в цьому відіграє не тільки довжина волосся, але також і їх структура. Вам підійдуть завитки або ж тугі локони – вони впораються із завданням краще, ніж прямі пасма.
Краще відмовитися від прямого чубчика, особливо густого, він буде надто привертати увагу до масивного підборіддя. Широкий лоб можна «прикрити» косим чубчиком, але кінці краще профілювати, так шевелюра буде виглядати більш легкою. Зупиніть свій вибір на косому, а не прямому проборі. Ідеальна довжина стрижки – від підборіддя до плечей. Як показує досвід, дуже короткі пасма цій формі не йдуть, не стрижіться «під хлопчика».
Квадратний тип обличчя
У представниць квадратного типу довжина і ширина обличчя практично однакові, при цьому дуже виражені вилиці, щелепи і лоб. Важка нижня частина обличчя з громіздким підборіддям і часто заниженою лінією чола – тому головна функція стрижки в цьому випадку полягає в тому, щоб прибрати зайву тяжкість і візуально зробити риси обличчя більш витонченими.
Кращий варіант для власниць «квадрата» – це легкі, повітряні зачіски, що роблять обличчя візуально більш крихким і витонченим. Романтичні локони, м’які хвилі, градуйовані стрижки – все це згладить риси обличчя, надавши їм жіночності.
Відмінно підійде висока об’ємна зачіска, оскільки за рахунок цього ви можете візуально «витягнути» обличчя, зробивши його більш витонченим. Власницям квадратного типу обличчя можна порекомендувати стрижки довжиною нижче лінії підборіддя. Прекрасним вибором стане багатошарова стрижка і довге волосся з довгим багатошаровим косим чубчиком. Прямий чубчик і випрямлені пасма підходять погано. Також варто відмовитися від ультракороткої стрижки
.
Трикутний тип обличчя
Трикутна форма відрізняється занадто широкою верхньою частиною особи і вузькою нижньою частиною. При цьому зазвичай є гостре підборіддя, широкий лоб і сильно виражені скули. Цьому типу обличчя йдуть короткі та ультракороткі стрижки, а скорегувати лінію підборіддя допоможуть м’які локони або кучеряві пасма. Для таких типів зовнішності максимальний об’єм зачіски повинен бути зосереджений в області щелепи, але не скул.
Якщо дівчина має довге і густе волосся, то його краще постригти шарами. Відповідні стрижки: гарсон, шапочка, класичне каре, каскад подовжений, укорочений боб. Стосовно стрижки боб-каре – це найпопулярніша зачіска, що дозволяє виглядіти молодше.  Для цього результату не варто робити контур виразним, краще обрати градуйовану модель. А от від короткої стрижки з об’ємною верхівкою, гладкого і прямого волосся, зачесаного назад, волосся довжиною до середини шиї та зачіски з прямим проділом жінкам з трикутим типом обличчя - краще відмовитися.
Грушовидний тип обличчя
Грушовидна форма обличчя зустрічається не дуже часто. В основному вона характерна для чоловічого обличчя, надаючи чоловікові вольовий і мужній вигляд. Такий тип особи відрізняють широкі вилиці і підборіддя, які ширше скроневої області. Завдання стрижки – візуально наблизити ширину обличчя до розмірів підборіддя, тому найбільш підходящими будуть зачіски з пишною верхівкою або густим довгим чубчиком.  Стрижка не має бути занадто короткою - ідеальна довжина, що доходить до мочок вух. Візуально змінити пропорції цього типу  обличчя може і густий чубчик. Асиметричні стрижки також не протипоказані.
Зачіски для грушовидного  обличчя не рекомендується зачісувати назад. З тієї ж причини не варто стригти волосся дуже коротко і робити центральний проділ.
Для короткого волосся кращим варіантом стане традиційний боб або його подовжена версія. Але, вибравши цю стрижку, необхідно не захоплюватися об’ємними елементами в зоні підборіддя і скул. Ефект більш довгого обличчя допоможуть створити подовжені пасма біля обличчя. Для волосся середньої довжини ідеально підійдуть зачіски з глибоким боковим проділом, він згладить сильно окреслену лінію підборіддя. Гарним доповненням  стануть асиметричні пасма біля вух. 
Ромбовидний тип обличчя
При ромбовидній формі обличчя - яскраво виражені скули, а підборіддя й верхня частина обличчя занадто вузькі. Така форма обличчя зустрічається рідко, і вона відрізняється від овальної тільки більш гострим підборіддям і повними щічками. Приховати ці недоліки зовсім неважко, для цього рекомендується зачісувати волосся вперед, прикриваючи щоки, і не відмовлятися від чубчику. Проте, не бажано вибирати зачіску з коротким чубчиком.
Для такого обличчя не підходять зачесані назад зачіски і прямий проділ.  Небажано робити зачесаний назад хвіст. Оптимальний варіант - подовжене каре, стрижки до середини шиї і початку плечей. Довгому волоссю необхідно надавати додатковий обсяг на кінцях. Виграшно на них будуть виглядати локони і хвилі.

Зачіска - важливий крок у створенні власного бездоганного образу. Знаючи свій тип, можна легко скористатися порадами візажистів та перукарів щодо вдосконалення своєї зовнішності, підкреслити переваги та приховати недоліки. Не буває некрасивого обличчя, іноді жінкам просто складно підібрати стрижку, тому в такому випадку краще запитати поради у досвідченого перукаря. Будьте чарівними та нехай ваше обличчя завжди прикрашає щаслива усмішка!

Завдання
1. Дати відповіді на питання.
- що означає слово "стайлінг"?
- назвіть засоби стайлінгу
- які згальні рекомендації по використанню стайлінгу?
- охарактеризуйте засоби для укладання волосся

2. Вивчити матеріал та підібрати жіночі стрижки в залежності від форми голови, типу обличчя та структури волосся.
3. Зробити презентацію по даній темі
ПЛАН  УРОКУ   ВИРОБНИЧОГО  НАВЧАННЯ 31.03

Група №______ Професія: перукар (перукар-модельєр), візажист
Майстер в\н: Чаловка Оксана Михайлівна
Тема програми: Виконання прогресивних чоловічих стрижок.
Тема уроку: Укладання стрижки з використанням засобів для стайлінгу.
Тип уроку : Урок комплексного застосування знань, умінь та навичок при виконанні навчально-виробничих робіт.
Мета уроку: Навчальна – сприяти комплексному застосуванню знань, умінь та навичок при укладанні стрижки з використанням засобів для стайлінгу.
Розвиваюча – сприяти розвитку аналітичного мислення, уміння знаходити вихід із нестандартних ситуацій.
Виховна – сприяти вихованню у учнів поваги до оточуючих, охайності та дотримання дисципліни, бажання творчого і професійного росту.  

Матеріально-технічне забезпечення уроку: перукарські інструменти, апаратура та приладдя, білизна, комп’ютер, мультимедійна презентація, миючі і стайлінгові засоби.

ХІД  УРОКУ:

І. Організаційна частина (3-5 хв.):

1. Звіт чергового про готовність учнів до уроку.
2. Перевірка зовнішнього вигляду та наявності необхідних   
інструментів і обладнання в учнів.
ІІ.  Вступний інструктаж (40-45 хв.):
-          ознайомлення учнів з темою та метою уроку, мотивація навчальної діяльності;
-          повторення пройденого матеріалу, перевірка опорних знань, необхідних для подальшої роботи на уроці:
- які є сучасні техніки стрижки?
- які фактори впливають на вибір стрижки?
- які є методи структурування волосся? 
- за допомогою яких інструментів проводять структурування?
- що таке метод «Труччілі»?
-          вивчання нового матеріалу з використанням мультимедійної презентації, дидактичного матеріалу та практичного показу прийомів при  укладанні стрижки з використанням засобів для стайлінгу.
-          вимоги техніки безпеки при укладанні стрижки з використанням засобів для стайлінгу.
-          видача денного завдання.

ІІІ. Поточне інструктування (4 год. 40 хв.) (Самостійна робота).
-          Виконання вправ учнями. Перевірити як розпочато роботу і вимоги з ТБ.
-          Перевірити дотримання технічних умов.
-          Цільові обходи робочих місць: своєчасне виявлення і усунення дефектів при виконанні трудових прийомів, способи їх попередження.
-          Перевірити правильність ведення самоконтролю.
-          Спостерігати за правильним виконанням учнями прийомів  і  операцій
при  укладанні стрижки з використанням засобів для стайлінгу.
-          Провести індивідуальний інструктаж з окремими невстигаючими учнями.
-          Фізпауза – 5 хв. Перерва на обід 30 хв.
ІV.  Заключний інструктаж (10 хв.).
-          Підвести підсумок роботи за день.
-          Повідомити учнів про допущені помилки і способи їх усунення.
-          Відмітити кращі роботи учнів.
-          Повідомити учням результати оцінювання.
-          Видати завдання на домашню роботу.
-          Прибирання робочих місць в цілому і в майстерні.

Майстер в\н:    

Стайлінг Для Волосся – Як Ним Правильно Користуватися?
«Стайлінг» – англійське слово, неймовірно модне, не всім зрозуміле і від цього ще більш привабливе. Стайлінг – це не що інше, як укладка волосся, а засоби стайлінгу – це всім нам знайомі косметичні пристосування для фіксації волосся в потрібному положенні, для надання йому потрібної форми і текстури. Арсенал укладки множиться з кожним сезоном, особливо в цьому успішно просуваються професійні марки для волосся. Побутові марки підтягуються за ними, і через деякий час і у них в лінійках з’являються стайлінгові засоби нового покоління.
Довго чи недовго
Коротке волосся – саме благодатне поле для втілення творчостві стиліста, і більшість засобів стайлінгу, які існують сьогодні, можуть собі дозволити саме власники коротких стрижок. Мус для об’єму, віск і помада – для виділення окремих пасм, гель – для блиску і втілення ефекту глянцевого гламуру, «тягучка», звана текстурайзером – для формування структури зачіски, лак – завершальний штрих, який, втім, тут і не обов’язковий.
Видавіть на руку кульку мусу для обсягу, нанесіть на мокре волосся і висушіть феном, піднімаючи біля коріння і надаючи волоссю потрібний напрямок. Через кілька хвилин ви отримаєте природну об’ємну укладку.
Розітріть в долонях краплю воску або помади для волосся, і витягайте кінчики в різні боки. Це підійде власницям креативних асиметричних стрижок. Також долонями вз’ероште волосся, формуючи «їжачок» ззаду, спереду залишаючи волосся укладеним природно або пригладженим набік гелем з ефектом сяйва.
Волосся середньої довжини вже не потребує занадто задушливих для них помадок або воску, якщо тільки мова не йде про фіксацію густої чолки або виділення філірованних кінчиків. Для них більше підходять засоби більш легкі, максимально полегшуючі завдання додання обсягу, завивки або згладжування. Спрей / крем для укладки, формування локонів або випрямлення волосся, для блиску, мус для об’єму і лак – більшого напівдовгому волоссю і не потрібно.
Для додання обсягу тонкому волоссю, нанесіть мус і сушіть його, опустивши голову, або піднімаючи волосся біля коріння.
Загальні рекомендації по використанню стайлінгу
·         не використовуйте більше двох засобів стайлінгу в зачісці;
·         не використовуйте для сухого волосся засоби з вмістом спирту (для жирного це навіть може бути корисно);
·         недоглянуте волосся з посіченими кінчиками погано тримає укладку;
·         гель – засіб переважно для волосся, прилеглого до голови; мус – для обсягу у прикореневій зоні, крем – для напівдовгого волосся (наприклад, довге каре), віск – для короткого волосся або кінчиків на середній довжині, спрей-блиск легкої фіксації підходить всім.
·         лак для волосся потрібно розпорошувати з відстані 25 см і тільки в завершенні стайлінгу;
·         укладальні засоби на волоссі – привід мити голову щодня.

ЗАСОБИ ДЛЯ УКЛАДАННЯ ВОЛОССЯ: ЩО, НАВІЩО, ЯК
Як карамелізовані вишенька і торт, як часточка цедри і сауер коктейль — так хороша стрижка і укладка. Вона доповнює, завершує, гармонізує. Майстри Frisor впевнені: хороша стрижка — тільки 80% успіху, інші 20 залежать від обраного стайлінгу і додання стрижці потрібної форми. Перші косметичні засоби для чоловіків, які використовувалися як укладальні, були виявлені ще на зразках волосся давньоєгипетських мумій. Речовини складалися, в основному, зі смол і жирів рослинного або тваринного походження.
Ближче до XIX – XX виробництво засобів для укладання чоловічого волосся стало все більше нагадувати той вид, в якому воно розвинене зараз. З’явилися помади й віск на основі бджолиного воску або вазеліну. Пізніше виробництво прийшло до гелів, мусів і лаків. Сьогодні, в епоху культивації культури чоловічого грумінгу і стайлінгу, складно уявити собі завершену чоловічу стрижку без відповідної укладки. Щоб вибрати правильну, укладку, що підійде саме вам, потрібно розуміти, якого результату ви хочете добитися, яка у вас структура волосся. Укладка – це просто, швидко і на весь день. Потрібно просто виробити в собі звичку.
Якщо хочете жорстко закріпити певну форму стрижки – вам потрібен віск, якщо додати об’єм і легкий блиск, який протримається цілий день — паста або помада, якщо потрібно надати зачісці блиск, форму і пружність — гель, якщо об’єм і повна відсутність блиску – вам потрібна глина .
Перші помади з’явилися на початку XX століття, не маючи ще такої популярності, яка прийшла до них з розвитком культури рок-н-ролу 50-х років. Але вже тоді цей засіб для укладки вважався найкращим для створення «стильного безладу» і укладання складних стрижок на кшталт Помпадур або подовженого Андерката. Помади для чоловічого волосся існують двох видів: на основі вазеліну (аналог вазеліну) і на водній основі. Перші — оригінального виробництва, такими вони стартували у виробництві. Гарні для укладання зачосом назад і складних елементів укладання стрижки. Другі — легші, простіше змиваються, залишають менше блиску. Якщо у вас рідке або тонке волосся, від помади варто відмовитися, віддати перевагу воску або глині. Нанесіть трохи засобу на руки, розітріть, додайте стрижці ту форму, яку хочете бачити.
«Якщо у вас стрижка Андеркат, рекомендую укладати виключно помадою. Наприклад – бренду Suavecito. Вона легка за текстурою, дає сильну фіксацію, що не робить волосся липкими. Укладання не займатиме у вас багато часу.
Перше і найважливіше, що варто запам’ятати про віск як укладальний засіб — це «гуру» сильної фіксації. Вазелінова основа ідеально підходить для стрижок Флеттоп або Британка, також — для фіксації ірокезу. Історія цієї косметики для чоловіків почалася ще за часів Стародавнього Єгипту, коли фараони і вельможі використовували натуральний віск для фіксації форми стрижки та уникнення попадання в волосся комах, піску і бруду. Згадати навіть старі картини кінематографу – всі чоловічі стрижки відрізнялися особливою «архітектурною» формою, з ефектом мокрого волосся. Так, це все був віск. Сама по собі речовинуа — складна хімічна сполука, що не розчиняється у воді. Вона досить довго тримається на волоссі, змивається виключно шампунем. Сучасне виробництво тішить наявністю воску як з глянцевим ефектом, так і з матуючим. Глянцевий віск — класика, яка навряд чи коли-небудь перестане бути актуальною. Відмінність від помади — більш сильна фіксація і натуральний блиск. Матуючі ж укладальні засоби хороші для створення особливої жорсткості стрижки, надають силу і потрібну форму.
Правило ідентичне: нанесіть невелику кількість воску на руки, розітріть, створіть образ. Якщо у вас жирне по типу волосся, віск стане ідеальним стайлінговим засобом для щоденного використання. Завдяки відсутності масел в складі, він буде злегка підсушувати волосся, зберігаючи його об’єм протягом довгого часу.
Паста — мабуть, найбільш універсальний засіб з усіх укладальних, яким віддає перевагу Frisor. За структурою нагадує щільний крем, надає хороший обсяг без виділення окремих пасом як, наприклад, віск або помада. Пасти не надають блиск, не склеюють пасма, надають фіксацію на весь день. Виробники, яким Frisor віддає перевагу, використовують у складах своїх укладальних засобах натуральні масла, які живлять і насичують волосся.
Головні переваги паст — простота укладання, хороша фіксація і збереження форми протягом усього дня.
Ще один «старожила» стайлінгу для чоловічого грумінгу. Він же брилліантин, він же брільянтін вперше побачив світло в середині XIX в культурі афроамериканського перукарського мистецтва. З його допомогою легко було впоратися з укладанням неслухняного жорсткого кучерявого волосся цього населення. Тоді, правда, це був просто засіб, що максимально нагадує за структурою бриолін сучасного вигляду. Як такий він з’явився завдяки французькому перукарю, який дав косметиці назву «брілліантіном» (від фр. «Brilliant»). Пізніше, ближче до років ХХ століття, культура Елвіса, Джонні Кеша і Марлона Брандо привела бриолин до тієї популярності, яку він мав десятиліттями і надалі — до елементу класики. Головною відмінністю від сучасних паст, глин, гелів, пінок і т.д є переважна концентрація жирів і масел в складі, що надає волоссю особливий блиск і гладкість. Основа сучасного засобу для укладання більшості виробників — мінеральне масло (ланолін) або віск, які і дають відповідний результат.
Укладання бріоліном — справа більш тонка, ніж пастою або помадою. Тут варто враховувати напрямок волосся в зачісці, форму і «архітектурність» самої стрижки. Наносити краще на вологе волосся, потім — завершувати укладку феном.
ГЕЛІ
Гель — одне з перших засобів для укладань, яке застосовували як для стайлінгу жіночих зачісок, так і для чоловічих. Близько двох тисяч років тому, у вигляді жиру, смоли і навіть тваринного посліду, зароджувалася культура укладання волосся в будь-яку форму. Головна відмінність гелю від інших стайлінгових чоловічих засобів — яскраво виражений ефект блиску і «мокрого» волосся. З його допомогою можна робити легендарний «їжачок» і чіткі хвилі на кучерявих локонах. Пам’ятайте, скільки десятків років такі укладання були в моді?
Головне правило стайлінгу за допомогою гелю – сухе волосся. Якщо ви нанесете його на вологі пасма, він просто склеїть, форма повністю втратить об’єм.
Стайлінг, по консистенції схожий з дуже твердою пастою. Відмінність від інших укладань – повна відсутність блиску на волоссі після нанесення. Основа може бути на голубій глині, яка хороша для укладання жирного волосся. Вона багата алюмінієм, кальцієм, кремнієм і залізом, які живлять кінчики волосся, насичують вітамінами. Біла глина зволожує, зелена — злегка сушить шкіру, зупиняючи виділення шкірного жиру. Сіра — склеює посічені кінці, чорна — покращуючи ріст волосся, лікує цибулини, насичує мінералами.
Ненесіть невелику кількість глини на руки, розітріть, додайте зачісці потрібну форму.
ПУДРА
Як порятунок. Як вирішення проблеми жирного волосся в важливий незапланований вечір. Як повернення обсягу зачіски. Вона відмінно справляється з укладанням і стайлінгом тонкого волосся або навпаки важких. Пудра робить їх більш слухняними і об’ємними, усуває легку «жирність» волосся, повертає свіжість.
Використовувати цей засіб для стайлінгу варто виключно «одноосібно», не закріплюючи укладку лаком або пастою.
Відмінність пудри від інших засобів стайлінгу – універсальність і доречність у будь-який ситуації. Якщо, наприклад, взимку після зняття шапки зачіска втратила форму, її легко можна виправити за допомогою пудри.

ЛАК
Помиляєтеся, якщо все ще впевнені в тому, що лак для волосся — суто жіночий засіб для укладань, яке застосовувати в чоловічому грумінгу — надзвичайне. Майстри Frisor використовують лак, щоб надати формі зачіски більший об’єм, завершити укладку, зафіксувати потрібну форму в вітряну погоду. Головне правило — вибрати правильну фіксацію. Якщо у вас тонке волосся, вам буде досить легкого ступеня фіксації, якщо густі і жорсткі — потрібен максимальний.


              Завдання 1
 Дати відповіді на запитання: 
- які є сучасні техніки стрижки?
- які фактори впливають на вибір стрижки?
- які є методи структурування волосся? 
- за допомогою яких інструментів проводять структурування?

- що таке метод «Труччілі»?
Завдання 2
Вивчити сучасні засоби стайлінгу
Завдання 3
Створити презентацію "Засоби стайлінгу"

ПЛАН  УРОКУ   ВИРОБНИЧОГО  НАВЧАННЯ 27.03

Група №______ Професія: перукар (перукар-модельєр), візажист
Майстер в\н: Чаловка Оксана Михайлівна
Тема програми: Виконання прогресивних чоловічих стрижок.
Тема уроку: Виконання стрижки волосся різних ділянок голови з використанням сучасних технік.
Тип уроку : Урок комплексного застосування знань, умінь та навичок при виконанні навчально-виробничих робіт.
Мета уроку: Навчальна – сприяти комплексному застосуванню знань, умінь та навичок при виконанні стрижки волосся різних ділянок голови з використанням сучасних технік.
Розвиваюча – сприяти розвитку аналітичного мислення, уміння знаходити вихід із нестандартних ситуацій.
Виховна – сприяти вихованню у учнів поваги до оточуючих, охайності та дотримання дисципліни, бажання творчого і професійного росту.  

Матеріально-технічне забезпечення уроку: перукарські інструменти, апаратура та приладдя, білизна, комп’ютер, мультимедійна презентація, миючі і стайлінгові засоби.

ХІД  УРОКУ:

І. Організаційна частина (3-5 хв.):

1. Звіт чергового про готовність учнів до уроку.
2. Перевірка зовнішнього вигляду та наявності необхідних   
інструментів і обладнання в учнів.
ІІ.  Вступний інструктаж (40-45 хв.):
-          ознайомлення учнів з темою та метою уроку, мотивація навчальної діяльності;
-          повторення пройденого матеріалу, перевірка опорних знань, необхідних для подальшої роботи на уроці:


-          вивчання нового матеріалу з використанням мультимедійної презентації, дидактичного матеріалу та практичного показу прийомів при  виконанні стрижки волосся  різних ділянок голови з використанням сучасних технік.
-          вимоги техніки безпеки при виконанні стрижки волосся  різних ділянок голови;
-          видача денного завдання.

ІІІ. Поточне інструктування (4 год. 40 хв.) (Самостійна робота).
-          Виконання вправ учнями. Перевірити як розпочато роботу і вимоги з ТБ.
-          Перевірити дотримання технічних умов.
-          Цільові обходи робочих місць: своєчасне виявлення і усунення дефектів при виконанні трудових прийомів, способи їх попередження.
-          Перевірити правильність ведення самоконтролю.
-          Спостерігати за правильним виконанням учнями прийомів  і  операцій
при виконанні стрижки волосся  різних ділянок голови;
-          Провести індивідуальний інструктаж з окремими невстигаючими учнями.
-          Фізпауза – 5 хв. Перерва на обід 30 хв.
ІV.  Заключний інструктаж (10 хв.).
-          Підвести підсумок роботи за день.
-          Повідомити учнів про допущені помилки і способи їх усунення.
-          Відмітити кращі роботи учнів.
-          Повідомити учням результати оцінювання.
-          Видати завдання на домашню роботу.
-          Прибирання робочих місць в цілому і в майстерні.

Майстер в\н:  
  
Сучасні техніки стрижок
Неоминимализм — прості стрижки прямими ножицями, без зубчастих зрізів і філіровки. Мінімум деталей і проста форма (каре).
Геометрик — геометричні форми, деталі, крій по волоссю.
Коридори — незєднувальні деталі. Стрижеться методом прямими ножицями. Коридори бувають різної довжини, можуть розташовуватися паралельно або в шаховому порядку.
Незєднувальні сполучені деталі — незєднані у формі, але з’єднані в образі.

Фактори, що впливають на вибір стрижки
Правильний вибір стрижки дозволить перукаря скорегувати недоліки зовнішності і звернути увагу на її гідності. Вибираючи стрижку в якості основи для зачіски, необхідно врахувати індивідуальність зовнішності людини, а також наявні анатомічні особливості, тобто вибір стрижки визначають наступні фактори.
1. Форма голови і обличчя. У зв’язку з тим, що форми чоловічої голови та жіночої різні, розрізняються і стрижки: в чоловічих стрижках переважають незграбні лінії, а в жіночих — округлі.
2. Габарити. Ширина плечей, зріст, комплекція і т. д.
3. Границя росту волосся. У чоловіків, наприклад, межа росту волосся на шиї розташована нижче, ніж у жінок, а лобові виїмки більш виражені.
4. Тип і особливості росту волосся. Найчастіше складності виконання стрижки спостерігаються на маківці, в лобної і потиличної частини голови.
5. Щільність волосся. В різних зонах голови щільність волосся різна. Зазвичай менша щільність волосся за вушною раковиною, в нижній потиличній зоні, а також у зонах лобних виїмок і верхівки. При виборі стрижки це необхідно враховувати.
6. Висота чола. Наприклад, високе чоло необхідно прикрити волоссям.
7. Профіль. Розрізняють три виду профілю: прямий (ідеальний), що не потребує корекції; опуклий — з виступаючою середньою частиною (в цьому випадку обсяг зачіски на лобі необхідно збільшити); увігнутий — з виступаючим підборіддям (в цьому випадку необхідна стрижка з невеликою чубчиком, тобто збільшувати обсяг зачіски в області лоба не рекомендується).
8. Ширина потилиці. Трикутна окантування волосся на шиї, візуально зменшує ширину потилиці, а пряма — збільшує.

СТРУКТУРУВАННЯ ВОЛОССЯ (ПЕРСОНАЛІЗАЦІЯ СТРИЖКИ) Структурування широко розповсюдженна технологія обробки волосся в перукарській справі. 
Сучасні зачіски, як правило, вимагають певного ступеню структурування. 
Структурування – це процес візуального зменшення густоти волосся без укорочування його довжини. Це також обробка волосся за допомогою ножиць для створення своєрідного ефекту. Термін «структурування» не слід плутати із структурою волосся, яка просто означає діаметр волосини. 
Методи структурування використовують для: 
- збільшення об’єму; - зменшення зайвого об’єму; 
- для створення «руху» у зачісці»; 
- для з’єднання однієї зони з іншою. Структурування проводиться за допомогою ножиць або бритви. 
- Пойнтинг ( «зубці пилки») – це спосіб стрижки, який при необхідності дозволяє одночасно укорочувати довжину волосся і робити філірування кінчиків. Виконується прямими ножицями на пасмах, відтягнутих перпендикулярно голові. При правильному виконанні пойнтингу виходить зріз пасма, схожий на бахрому, «зубчастий зріз». Виділене пасмо відчісують під бажаним кутом і кінчиками ножиць врізаються в волосся на глибину 0,5-4 см. Ножиці розташовують під кутом 90° до пасма. 5 
- «Слайсінг» (ковзаючий зріз) – це метод обробки пасма ковзаючим рухом прямими ножицями (без насічок). До цього часу вважався методом філірування волосся, однак зараз цим методом може бути виконана вся стрижка. В результаті виконання даного методу стрижки виходять більш тоненькі пасма на кінцях волосся. Кут 30-60°. 
- Метод «Труччілі» - це техніка стрижки, при якій волосся закручують у джгути і по скрученому волоссі виконується «слайсінг». Це дає окремі тоненькі пасма. Може виконуватися на волоссі різної довжини. Особливо добре виконувати на кудрявому волоссі. 
- Канальний ковзаючий зріз – це стрижка методом «слайсінг», виконується по променевим проділам. 
- Кеш (авторська техніка Геніі Розен) – це техніка стрижки, яка використовується для розподілення об’єму волосся і створення фактурної зачіски. Волосяний покрив умов ділять о.г.п. на дві зони. Пасма всередині цих зон виділяють діагональними проділами, рухаючись в напрямку від крайової лінії росту волосся до маківки. Ріжучі рухи виконуються методом «слайсінг», розвертаючи кисть направляючи ножиці за ростом волосся від коренів до кінців. -  - «Пінчінг» - це зріз великої кількості волосся, виконаний загальним захватом. Волосся виділеної зони збираються в одне пасмо і підстригають, використовуючи ножиці або бритву. 6 - Метод «прямого врізання» (вищіпування) - це метод філірування волосся, що дозволяє добитися прямих вертикальних ліній стрижки. Виконується шляхом зрізання волосся на різних рівнях. Ножиці рухаються до кінчиків пасма відтягнутого перпендикулярно голові. 
- Поінткат (point cut) – точковий (точечный) зубчастий зріз від кінців волосся до середини (для філірування). Використовують при виконанні точних геометричних форм. Волосся зрізається кінчиками ножиць, розташованих перпендикулярно пасму. 
- Глибина врізання 1-2 мм. Такий спосіб стрижки займає багато часу, проте локони в готовій зачісці лежать ідеально. 
-  Полішінг - точковий зубчастий зріз від середини пасма до кінців. 
- Пікетаж – виконується на коротких стрижках для надання текстурі кінцям волосся. -Застосується метод стрижки «над гребінцем». Волосся прочісують проти росту, а пасма, які виступають скрізь зубці гребінця, філірують кінцями ножиць – вони врізаються під кутом 45 °, утворюючи зубці



 ІНСТРУКЦІЯ З ОХОРОНИ ПРАЦІ 
Перукаря (перукаря-модельєра) 
1. Вимоги безпеки перед початком роботи 
1.1. Одягти спецодяг і спецвзуття. 
1.2. Перевірити справність електро- та механічного інструменту, наявність необхідних матеріалів (серветки, пеньюар, рушник, вата, хімікати, гребінки та інше); розташувати їх в зручному для користування порядку. 
1.3. Перевірити наявність та справність захисного заземлення сушуарів. 
2. Вимоги безпеки під час виконання роботи 
2.1. Продезінфікувати інструмент.  
2.2. Бритву,  опускають у спирт (денатурований або гідролізний) міцністю 70 %, який наливається у широкогорлу посудину з притертою пробкою і об'ємом 100 мл. 
2.3. При дезінфекції необхідно слідкувати за тим, щоб ріжуча поверхня була повністю занурена у спирт. 
2.4. Машинки для стрижки обробляєються дезінфікуючим розчином. 
2.5. Ножиці протирають спиртом.
2.6. Інструменти та вироби з пластмаси дезінфікуються дезінфікуючим розчином
2.7. Розчин наливають у пластмасові банки з кришками ємністю не менше 500 мл та замінюють не рідше одного разу на 5 днів. 
2.8. Перед початком роботи з кожним відвідувачем перукар повинен на очах відвідувача помити руки з милом, накрити клієнта чистим пеньюаром, закрити його чистою серветкою, а підголівник крісла - паперовою або бавовняною серветкою. 
2.9. Перед початком роботи з шкідливими речовинами руки необхідно змастити кремом або іншими засобами, що запобігають впливу шкідливих речовин на шкіру рук. 
2.10. Під час застосування шкідливих речовин необхідно дотримуватись особливої обережності, остерігатися потрапляння їх на руки, обличчя і особливо в очі. 
2.11. Під час виконання хімічної завивки перукар повинен користуватися гумовими рукавичками. 
2.12. Для нанесення фарби на волосся необхідно користуватися ватним тампоном, який після використання замінюється. 
2.13. Під час виконання завивки «перманент» змочування волосся розчином проводиться ватним тампоном, який замінюють після використання.  
2.14. Перед проведенням хімічної завивки і фарбування волосся фарбниками перукар зобов'язаний зробити клієнтові пробу на чутливість шкіри. 
2.15. Під час виконання стрижки обережно  користуватися пульверизатором. 
2.16. Струшувати волосся з пеньюару і серветок у робочому залі забороняється. 
2.17. Необхідно слідкувати за тим, щоб підлога не була слизькою. Всі пролиті на підлогу рідини (масла, емульсії тощо) слід ретельно витерти. 
2.18. Відходячи від робочого місця, перукар повинен вимкнути освітлення та електричні прилади. 
3. Вимоги безпеки після закінчення роботи 
3.1 Відключити від електромережі електроінструмент, електрообладнання, місцеве освітлення. 3.2 Електроінструмент, електрообладнання та інший інструмент упорядкувати і розкласти в певному порядку на робочому столі або покласти в шафу. 
3.3 Ретельно закрити флакони з хімікатами. Креми, пасти,  покласти у відведене для них місце. 
3.4 Прибрати робоче місце. 
3.5 Зняти спецодяг, спецвзуття, очистити їх і покласти в відведене для них місце. 
3.6 Помити руки, обличчя з милом. При можливості прийняти душ. 
3.7 Доповісти керівникові про всі недоліки, які мали місце під час роботи. 
4. Вимоги безпеки в аварійній ситуації 
4.1 Аварійна та небезпечна ситуація може виникнути в разі: ураження електричним струмом, ураження хімікатами, механічним обладнанням та інше. 
4.2 При виникненні такої ситуації відключити електроспоживачів. Не допускати в небезпечну зону сторонніх осіб. Повідомити про те, що сталося, керівника робіт. 
4.3 Якщо стався нещасний випадок, надати потерпілому першу медичну допомогу. При необхідності викликати «швидку медичну допомогу»









https://www.youtube.com/watch?v=iOuPw4tua8Y
ПЛАН  УРОКУ   ВИРОБНИЧОГО  НАВЧАННЯ 25.03

Група №___6___ Професія: перукар (перукар-модельєр), візажист
Майстер в\н: Чаловка Оксана Михайлівна
Тема програми: Виконання прогресивних чоловічих стрижок.
Тема уроку: Підбір фасону прогресивної чоловічої стрижки в залежності від форми голови, типу обличчя і структури волосся. 
Тип уроку : урок перевірки і корекції знань, умінь і навичок.
Мета уроку: Навчальна - удосконалити навички та сформувати уміння оволодіння  технологією підбору  фасону прогресивної чоловічої стрижки в залежності від форми голови, типу обличчя і структури волосся , а також комплексне застосування набутих знань, навичок і умінь при виконанні навчально-виробничих робіт; сформувати експериментальні та конструктивні вміння..
Розвивальна: розвивати творчі здібності учнів, уміння роботи з клієнтами, розвивати інтерес до предмета через практичну спрямованість, розвивати вміння роботи з сучасним перукарським інструментом, розвивати комунікативні компетентності при роботі в парах, розвивати самостійність.
Виховна: виховувати відповідальне ставлення до виконання перукарських робіт, повагу до відвідувачів перукарень, упевненість у власних професійних силах, тактовність та культуру спілкування, навички ефективного використання робочого часу.

Матеріально-технічне забезпечення уроку: перукарські інструменти, апаратура та приладдя, білизна, комп’ютер, мультимедійна презентація, миючі і стайлінгові засоби.

ХІД  УРОКУ:

І. Організаційна частина (3-5 хв.):

1. Звіт чергового про готовність учнів до уроку.

2. Перевірка зовнішнього вигляду та наявності необхідних   
інструментів і обладнання в учнів.
ІІ.  Вступний інструктаж (40-45 хв.):
-          ознайомлення учнів з темою та метою уроку, мотивація навчальної діяльності;
-          повторення пройденого матеріалу, перевірка опорних знань, необхідних для подальшої роботи на уроці;
-          Які бувають типи обличчя?
-          Назвіть сучасні методи стрижок.
-          З якою метою виконують філірування?
4. Що таке градуювання? Які його види?
5.Які види стрижок ви знаєте?
6. З якою метою волосяну частину голови поділяють на окремі зони (частини)?
7. Що являє собою контрольне пасмо, скільки контрольних пасмо може мати стрижка?
8. Поясніть суть способу укорочування волосся «зняття волосся на пальцях».
9. Поясніть суть способу укорочування волосся «пасмо за пасмом».
10. Поясніть суть способу укорочування волосся «пасмо на пасмо».
11. Правила техніки безпеки при виконанні стрижки волосся.
-          вивчання нового матеріалу з використанням ;
-          вимоги техніки безпеки при підборі фасону прогресивної чоловічої стрижки в залежності від форми голови, типу обличчя і структури волосся та вибору інструменту для прогресивної чоловічої стрижк.;
-          видача денного завдання.
ІІІ. Поточне інструктування (4 год. 40 хв.) (Самостійна робота).
-          Виконання вправ учнямиПеревірити як розпочато роботу і вимоги з ТБ.
-          Перевірити дотримання технічних умов.
-          Цільові обходи робочих місць: своєчасне виявлення і усунення дефектів при виконанні трудових прийомів, способи їх попередження.
-          Перевірити правильність ведення самоконтролю.
-          Спостерігати за правильним виконанням учнями прийомів  і  операцій при виконанні стрижки волосся.
-          Провести індивідуальний інструктаж з окремими невстигаючими учнями.
-          Фізпауза – 5 хв. Перерва на обід 30 хв.
ІV.  Заключний інструктаж (10 хв.).
-          Підвести підсумок роботи за день.
-          Повідомити учнів про допущені помилки і способи їх усунення.
-          Відмітити кращі роботи учнів.
-          Повідомити учням результати оцінювання.
-          Видати завдання на домашню роботу.
-          Прибирання робочих місць в цілому і в майстерні.

Майстер в\н:    

Викладення нового матеріалу:
СТРИЖКИ ПО ФОРМІ ОБЛИЧЧЯ
Правильно підібрана стрижка і зачіска зможуть кардинально змінити образ, підкреслити риси обличчя і тим самим додати впевненості в собі. Адже те, як ми виглядаємо, безпосередньо впливає на те, як ми себе ведемо.
ОСНОВНІ ФОРМИ ОБЛИЧЧЯ
Попросити перукаря зробити стрижку як, наприклад, у улюбленого актора кінематографа і стати на нього схожим – різні речі. Зачіска підкреслює і створює індивідуальність, тому і вибирати її потрібно виключно виходячи з особливостей форми обличчя. Так, саме форми обличчя, а не голови. Щоб це визначити, підійдіть до дзеркала, приберіть все волосся з обличчя і проведіть по дзеркалу маркером, окресліть контури вашого обличчя. Так буде легко визначити, ближче до якого типу форми відноситься ваше. Головне завдання чоловічої стрижки – наблизити форму обличчя до правильного квадрату. Тоді зовнішній вигляд буде виглядати гармонійно.
Основні форми: овальна, кругла, квадратна, серцеподібна трикутна. Для кожної з них майстер зможе підібрати класичну стрижку, яка максимально приховає недоліки і підкреслить достоїнства.
ОВАЛЬНА ФОРМА ОБЛИЧЧЯ
 Овальній формі обличчя підійдуть практично будь-які стрижки: і довгі, і короткі. Але якщо у вас кучеряве волосся, краще носити коротку довжину. Найчастіше, представники овальної форми обличчя мають яскраво виражені вилиці, і щоб зробити зачіску максимально гармонійною, потрібно дотримуватися основних правил:
Середня довжина волосся на скронях,
Невеликий чубчик, який приховає лінію росту волосся і замаскує низький лоб,,
Коротка стрижка без чітко виражених обкантовок в області потилиці і скронь,,
Об’ємна укладка на маківці, що візуально зробить обличчя пропорційніше.,
КРУГЛА ФОРМА ОБЛИЧЧЯ
Володарям круглої форми обличчя потрібно підбирати стрижки та зачіски, які візуально створять ілюзію висоти і наявності кутів, щоб зробити образ більш мужнім, рекомендують залишати волосся на скронях коротшим, а верх – довшим. Так ви зможете отримати бажану пропорційність. Асиметрія в стрижці також зробить форму обличчя більш незграбною. Якщо ж ви носите довге волосся і не готові до короткої стрижки, радимо укладати волосся на один бік. Так обличчя не буде здаватися повнішим.
Відмовтеся від об’єму на скронях. Такі стрижки надають кулястий вигляд, що тільки підкреслює недоліки.
КВАДРАТНА ФОРМА ОБЛИЧЧЯ
Чоловіки з такою формою обличчя рідко носять довгі стрижки. Головне завдання стрижки для власників такої форми – згладити гострі кути обличчя і підкреслити мужність образу. З цим добре справляються високі зачіски, короткі стрижки з скуйовдженою зачіскою, гладко зачесане волосся назад, класичні стрижки моди 50х-60х років.
СЕРЦЕПОДІБНА ТРИКУТНА ФОРМА ОБЛИЧЧЯ
Для  трикутної або серцеподібної форми обличчя основне завдання стрижки полягає в наданні об’єму і балансі пропорцій. Добре будуть підкреслювати достоїнства і приховувати недоліки складні стрижки та об’ємні укладання на маківці. Вони візуально зроблять обличчя більш гармонійним і мужнім.
Визначивши форму обличчя, вам буде простіше підібрати стрижку яка буде підкреслювати і доповнювати образ, але не варто забувати і про структуру волосся. Вона також впливає на те, як буде виглядати зачіска після укладання і чи буде вам практична.


Завдання 1. Дайте відповідь на запинання 

1. Які бувають типи обличчя?
2. Назвіть сучасні методи стрижок.
3. З якою метою виконують філірування?
      4. Що таке градуювання? Які його види?
      5. Які види стрижок ви знаєте?
      6. З якою метою волосяну частину голови поділяють на окремі зони (частини)?
      7. Що являє собою контрольне пасмо, скільки контрольних пасмо може мати стрижка?
      8. Поясніть суть способу укорочування волосся «зняття волосся на пальцях».
      9. Поясніть суть способу укорочування волосся «пасмо за пасмом».
     10. Поясніть суть способу укорочування волосся «пасмо на пасмо».
     11. Правила техніки безпеки при виконанні стрижки волосся.


Завдання 3. підібрати фасон  чоловічої стрижки в залежності від форми голови, типу обличчя і структури волосся. 
Тип обличчя
Форма голови
Фото зачіски
Картинки по запросу типи обличчя















https://www.youtube.com/watch?v=FZmSp8TGhIM
ПЛАН  УРОКУ   ВИРОБНИЧОГО  НАВЧАННЯ 24.03.2020

Група №______ Професія: перукар (перукар-модельєр), візажист
Майстер в\н: Чаловка Оксана Михайлівна
Тема програми: Виконання прогресивних чоловічих стрижок.
Тема уроку: Технологічна послідовність виконання прогресивної стрижки відповідно до розробленої схеми.
Тип уроку : Урок комплексного застосування знань, умінь та навичок при виконанні навчально-виробничих робіт.
Мета уроку: Навчальна – сприяти комплексному застосуванню знань, умінь та навичок при технологічній послідовності виконання прогресивної стрижки відповідно до розробленої схеми.
Розвиваюча – сприяти розвитку аналітичного мислення, уміння знаходити вихід із нестандартних ситуацій.
Виховна – сприяти вихованню у учнів поваги до оточуючих, охайності та дотримання дисципліни, бажання творчого і професійного росту.  

Матеріально-технічне забезпечення уроку: перукарські інструменти, апаратура та приладдя, білизна, комп’ютер, мультимедійна презентація, миючі і стайлінгові засоби.

ХІД  УРОКУ:

І. Організаційна частина (3-5 хв.):

1. Звіт чергового про готовність учнів до уроку.
2. Перевірка зовнішнього вигляду та наявності необхідних   
інструментів і обладнання в учнів.
ІІ.  Вступний інструктаж (40-45 хв.):
-         ознайомлення учнів з темою та метою уроку, мотивація навчальної діяльності;
-         повторення пройденого матеріалу, перевірка опорних знань, необхідних для подальшої роботи на уроці:
1. Які інструменти потрібні для виконання чоловічої стрижки?
2. На що потрібно звертати увагу при виконані стрижки?
3. Які операції потрібно знати при виконанні стрижки?
4. Які способи філірування слід використовувати при стрижці?
-         вивчання нового матеріалу з використанням мультимедійної презентації, дидактичного матеріалу та практичного показу прийомів при   виконанні прогресивної стрижки відповідно до розробленої схеми.
-         вимоги техніки безпеки при виконанні стрижки волосся. 
-         видача денного завдання.

ІІІ. Поточне інструктування (4 год. 40 хв.) (Самостійна робота).
-         Виконання вправ учнямиПеревірити як розпочато роботу і вимоги з ТБ.
-         Перевірити дотримання технічних умов.
-         Цільові обходи робочих місць: своєчасне виявлення і усунення дефектів при виконанні трудових прийомів, способи їх попередження.
-         Перевірити правильність ведення самоконтролю.
-         Спостерігати за правильним виконанням учнями прийомів  і  операцій при виконанні стрижки.
-         Провести індивідуальний інструктаж з окремими невстигаючими учнями.
-         Фізпауза – 5 хв. Перерва на обід 30 хв.
ІV.  Заключний інструктаж (10 хв.).
-         Підвести підсумок роботи за день.
-         Повідомити учнів про допущені помилки і способи їх усунення.
-         Відмітити кращі роботи учнів.
-         Повідомити учням результати оцінювання.
-         Видати завдання на домашню роботу.
-         Прибирання робочих місць в цілому і в майстерні.

Майстер в\н:    
Андеркат — це модна чоловіча стрижка. Вона настільки популярна, що навіть жінки запозичили у чоловіків ідею такої стрижки, і стали також її робити, але зі штрихами елегантності і в більш довгих варіаціях. Нижче ми розглянемо, яка існує технологія виконання цієї модної стрижки, і як вона повинна виглядати у хлопців і дівчат.

Стрижка Андеркат: технологія виконання

Особливістю Андерката є відсутність плавного переходу між коротким і довгим волоссям. Неповторно виглядають виголена скронева або потилична частина з довгим волоссям на маківці. Це додає образу як хлопцям, так і дівчатам — рішучості, загадковості і модних штрихів.
Щоб зробити стрижку Андеркат виконайте наступне:
  • Розділіть візуально одну сторону голови на кілька рівних смуг.
  • Нижня потилична частина выбривается під «нуль».
  • Потім зробіть невеликий перехід, і наступну смугу выбрейте під «одиницю» (довжина волоса не більше 1 мм).
  • На наступній частині довжина трохи більше — 1,5-2 мм.
  • Потім підстрижіть коротко під гребінець та інші волосся зачешіть на бік — це буде довга чолка.
З іншого боку виконайте те ж саме, а чубчик, якщо необхідно, підстрижіть або підрівняйте.
Технологія виконання андерката
Технологія виконання стрижки покроково:
  • Для виконання стрижки Undercut волосся потрібно відростити до певної довжини, тобто вони повинні бути не коротше, ніж буде майбутня чубчик. Для початку визначтеся з довжиною бічних і верхніх волосся.
  • Тепер починайте процес перевтілення: помийте голову і трохи підсушіть.
  • Розділіть волосся на зони за допомогою спеціальних затискачів. Зафіксуйте майбутній чубчик, щоб він не заважав роботі з скроневої і потиличної частиною.
  • Поставте на машинку насадку, щоб вона підстригала волосся довжиною до 1 мм. Зістрижіть шевелюру на потилиці та скронях. Якщо чоловік бажає, то можна збрити волосся бритвою.
  • Потім наступну ділянку волосся зістрижіть насадкою до 2 мм.
  • Трохи вище підрівняйте волосся ножицями і переходьте до зістригання чубчика. В кінці потрібно профілювати чубчик.
  • Укладіть волосся феном, обробивши мусом середньої або сильної фіксації.
Важливо: Чоловік повинен розуміти, що така стрижка вимагає постійного укладання, інакше вона буде виглядати непривабливо.
Ось ще кілька варіацій стрижок, виконаних за технологією Андеркат. Багато майстрів на короткому волоссі потиличної або скроневої області пропонують зробити за допомогою вибривання малюнка у вигляді візерунка або татуажу. Виходить дуже стильно і неповторно.
Креативний варіант — це коротко виголена скронева частина з однієї сторони. З іншого боку залишається довжина максі. Зачіска доповнюється косим чубчиком.
Креативний андеркат
Ретро-стиль — виконується на гладкому рівному волоссі. Довгі пасма зачісують назад.
Хаєр-стиль — такій стрижці властива легка недбалість. Скроні поголіть, а вгорі залиште волосся середньої довжини. Зістригати верхівку потрібно за допомогою філірування. Волосся повинно вийти різної довжини. 
Хаєр-андеркат
Стиль панк — волосся на голові повинно бути довге, щоб з волосся можна було спорудити справжній ірокез. Допоможуть у цьому різні укладальні муси і гелі. Таку зачіску обирають тільки сміливі і рішучі хлопці.
Андеркат ірокез
У стрижці Андеркат градуювання між верхньою і нижньою частиною зачіски виконувати не потрібно.
  • Чоловік зобов'язаний розуміти, що зважившись таку стрижку, його імідж повинен відповідати новій зачісці.
  • Майстер може запропонувати не стригти коротко скроневу і потиличну частину.
  • Все повинно виконуватися індивідуально. До кожної людини підбирається і довжина збривання, і довжина верхівки.
  • Якщо молодий чоловік вирішив збрити скроневу і потиличну частину голови, тоді знадобиться машинка зі спеціальними насадками, а також ножиці звичайні і для інфікування.
Подивіться, як красиво і стильно виглядає Андеркат, але не з коротко поголеними скронями, а з максимально припустимою довжиною для цієї частини голови — 1,5-2 мм.
Андеркат

https://www.youtube.com/watch?v=FZmSp8TGhIM



Тестове завдання: Операції стрижки
Завдання №1
І рівень. Дати правильну відповідь. 1 бал
1.Які є види стрижок?
а) довга, коротка;
б) контрастна і неконтрастна;
в) правильна, неправильна;
г) дорога, дешева
2. Що таке контрольне пасмо?
а) пасмо на яке орієнтуються в процесі роботи;
б) найдовше пасмо;
в) найкоротше пасмо;
г) пасмо, яке стрижуть незважаючи на попереднє;
3. Який вид окантування вибирають для корекції худої шиї?
а) асиметричне;
б) пряме;
в) овальне;
г) заокруглене
4.Що означає спосіб «пасмо на пасмо»?
а) наступні пасма підстригають на рівні контрольного;
б) наступні пасма коротші від контрольного;
в) наступні пасма довші від контрольного;
г) наступні пасма підстригають незалежно від довжини контрольного
ІІ рівень. Закінчити речення. 2 бали
1.    Зведення волосся «нанівець»  - це  …
2.    Тушування – це  ….
3.    Окантування – це …
ІІІ рівень. Описати технологію виконання зняття волосся «на пальцях».
 4 бали
ІV рівень. Порівняти виконання філірування прямими ножицями, філірувальними ножицями, бритвою. 5 балів

Завдання №2
І рівень. Дати правильну відповідь. 1 бал
1.Що означає спосіб стрижки «пасмо на пасмо»?
а) пасмо відділяють вертикальним способом;
б) пасмо відділяємо діагональним проділом;
в) пасма відокремлюють горизонтальним проділом;
г) пасма відділяють зигзагоподібним проділом
2. З якої зони починають стригти методом зняття волосся «на пальцях»?
а) маківки;
б) фронтально- тімяної зони;
в) скроневої зони;
г) нижньо-потиличної зони
3. Як інакше називають метод філірування «слайсінг»?
а) різкий зріз;
б) ковзаючий зріз;
в) точний зріз;
г) косий зріз
4. Під яким кутом зрізання волосся утворюється косий зріз?
а) 25-30;
б) 90;
в) 180;
г) 35-40
ІІ рівень. Закінчити речення. 2 бали
1.Градуювання – це …
2. Філірування – це …
3. Метод зняття волосся «на пальцях» - це …
ІІІ рівень. Описати операцію виконання тушування волосся. 4 бали
ІV рівень. Порівняти спосіб стрижки «пасмо на пасмо» і «пасмо за пасмом». 5 балів
Завдання №3

І рівень. Дати правильну відповідь. 1 бал
1.Що таке зовнішнє градуювання?
а) подовження кожного наступного пасма4
б) вищипування пасом;
в) вкорочення кожного наступного пасма;
г) філірування пасом
2. На скільки см. Необхідно відступити від поверхні голови при виконанні філірування?
а) 1-2 см.;
б) 6-7 см.;
в) 4-6;
г) 3-5
3. Який вид окантування виконують при товстій шиї?
а) овальне;
б) мисом;
в) пряме;
г) фігурне
4. Під яким кутом тримають ножиці, щоб отримати прямий зріз?
а) 35;
б) 90;
в) 40;
г) 15
ІІ рівень. Закінчити речення. 2 бали
1.Зріз «на пальцях» - це …
2. Метод «пасмо на псмо» - це …
3. Філірування джгутом – це …
ІІІ рівень. Описати технологію виконання повного і часткового філірування. 4 бали
ІV рівень. Порівняти методи зняття волосся «на пальцях» і градуювання.
5 балів
Завдання №4
І рівень. Дати правильну відповідь. 1 бал
1.Яке волосся філірують бритвою?
а) сухе;
б) мокре;
в) довге;
г) жирне
2. Що забезпечує зовнішній зріз волосся?
а) вкорочення довжини нижнього пасма;
б) вкорочення довжини верхнього пасма;
в) більша довжина верхнього пасма;
г) більша довжина нижньої частини пасма
3. Що означає термін «часткове філірування?
а) філірування кінців волосся;
б) філірування цілого пасма;
в) філірування бритвою;
г) філірування зубцями ножиць
4. З якої зони починають операцію «зведення волосся нанівець»?
а) нижньо-потиличної;
б) верхньо-потиличної;
в) середньо-потиличної;
г) скронь
ІІ рівень. Закінчити речення. 2 бали
1.Зріз на долоні – це ….
2. Вільний зріз – це …
3. зріз на гребінці – це …
ІІІ рівень. Описати технологію виконання окантування в чоловічих і жіночих стрижках. 4 бали
ІV рівень. Порівняти методи зняття волосся «на пальцях» і « пасмо на пасмо». 5 балів








          

Інструкційно-технологічна картка "Укладання волосся холодним методом"

Трирівневі тести для контролю знань з виробничого навчання

Збірка кросвордів до тем предмету виробниче навчання



Порадник по догляду за волоссям у різні пори року

Немає коментарів:

Дописати коментар